Infancia

Comparación de las teorías de las etapas

Las tres teorías están acordes están acordes en conceder importancia al desarrollo psicológico durante la niñez. Todas contemplan la evolución de unamanera jerárquica, donde las habilidades anteriores son indispensables para la consecución de capacidades humanas maduras.

No dejamos de emplear la inteligencia sensomotriz ni nos detenemos en buscar elplacer oral.

Las teorías diferencia por el modo de como enfocan los cambios significativos que ocurren en cada edad. Las tres teorías están de acuerdo en que la primera infancia, desde elnacimiento hasta los 18 meses más o menos, se puede considerar como una etapa cualitativamente única.

Piaget considera que se llega a la etapa preoperativa cuando se adquiere capacidades derepresentación, lo que constituye un periodo unificado que va desde el final de la primera infancia hasta mas o menos los seis a los de edad.

Freud y Erikson diferencian a este periodo en dos etapas van donde seprocura e autocontrol y otra de experimentación, el desarrollo de seres sociales y de moralidad. En los años de la preadolescencia la teoría psicoanalítica piensa que no ocurre cambio de importancia.En la teoría psicosocial se piensa que en esos años

Es cuando el niño adquiere su actitud fundamental frente al trabajo y el aprovechamiento personal.

Erikson opina que los cambios evolutivosestán ocurriendo a lo largo de toda la vida. No logra explicar suficientemente la complejidad de la experiencia, en el lapso que media entre los 21 años y la muerte.

Teoría del condicionamiento y dela modificación de la conducta

Si por un lado las teorías de etapas evolutivas defienden que existe un cambio secuenciado en el individuo, que explica los cambios que ocurren en el comportamiento,por otro lado, atribuyen esos cambios secuenciados de la conducta a alteraciones del ambiente.

Desarrollo de la Personalidad

Erik Erikson

Es otro de los teóricos que adoptan un punto de...