Infancia

Páginas: 3 (619 palabras) Publicado: 4 de diciembre de 2013
Infancia
La infancia y la adolescencia son conceptos construidos históricamente y socialmente pero a la vez etapas naturales en la vida del ser humano ya que a diferencia de los anteriores siglosen los que a los niños no se les tomaba como un individuo importante en la sociedad sino todo lo contrario tal como lo menciona “La actitud de los adultos frente al niño ha cambiado mucho en el cursode la historia y ciertamente surge cambiando hoy día ante nuestros ojos” (Philippe Aries- La infancia,1914-1984;2) lo cual hace referencia a lo anterior.
Para mí ambos son ciertos ya que a pesar deque el concepto a se ha ido transformando al pasar el tiempo son etapas por las que un individuo pasa, con esto me refiero a que aunque haya gente que desconozca el inicio y fin de estas etapas lasvives (ya sea la infancia y/o la adolescencia), por lógica estos se han hecho conceptos cada vez más extensos los cuales se han ido construyendo histórica y socialmente ya que finalmente la infancia yla adolescencia son etapas por las cuales pasara cualquier individuo.
Sin embargo históricamente y socialmente el concepto se ha ido transformado poco a poco desde el punto en que el niño no era nadapara la sociedad, debido a que en los siglos II y III el tener un hijo podría ser por elección lo cual para mi era muy inhumano sin embargo en esas épocas era completamente normal esa idea sobre elabandono de los niños, aproximadamente en el siglo XIII o XIV era donde los sentimientos no existían, no eran parte de la cultura, sin en cambio hoy en día es muy penado y se dan a valer mucho losvalores de los niños.
Si hablamos del contexto historia simplemente considero que al paso del tiempo se han desarrollado muchos ideales sobre el desarrollo humano y aún más sobre la infancia pero paraesto Aries se formula una pregunta ¿Existe la infancia? Partiendo de aquí puedo decir desde mi punto de vista que si existe ya que además de ser una etapa por la que pasamos todos desde siglos muy...
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