Infancia

INDICE
1.


1. INTRODUCCIÓN

La primera infancia es la etapa comprendida desde la concepción, hasta los 6 años de vida. Dicha etapa es muy importante para el ser humano, ya que durante los tres primeros años de vida, se produce el mayor desarrollo del cerebro y esto depende en su mayoría, del entorno en el que el niño crece, de su nutrición, salud, protección y las interacciones humanasque experimenta. La atención, el cuidado y una educación de buena calidad son factores determinantes para que los procesos físicos, sociales y emocionales se desenvuelvan apropiadamente y tengan una mejor calidad de vida.
Es por eso es necesario entonces, que los esfuerzos individuales, familiares, sociales e institucionales se unan, para que puedan desarrollarse y cumplirse acciones quebeneficien la primera infancia.


2. ROUSSEAU "EL EMILIO"

Rousseau (1712-1778) consideraba, en "El Emilio" ("Émile, ou de l´éducation", en Oeuvres complètes VIII, 1790), que cada edad tenía su perfección idónea y que esa perfección y madurez se realizaban, en la infancia, mediante el juego.
Efectivamente fue Rousseau uno de los primeros en atribuir un valor especial a la infancia, de hechopodríamos decir que fue él quien inventó la infancia.
En El Emilio, expresó con lucidez algo sobre lo que ahora, pasado el tiempo, tendríamos que reflexionar. Según este autor la razón impone que los niños, antes de crecer y madurar, puedan vivir con plenitud su propia infancia. Si, como quizá comience a suceder ahora, invertimos el orden "produciremos - dice Rousseau - frutos precoces que no tendránmadurez ni gusto y que se pudrirán muy pronto".
Sobre la base de que cada edad y cada estado de la vida tiene su perfección idónea, su especie de plenitud particular, Rousseau - y en la convicción de que la perfección de la infancia había de orientarse principalmente hacia el juego - exhortaba a las gentes de su época de esta manera:
"Hombres, sed humanos, que es vuestra obligación primera; sedlocon todos los estados, con todas las edades, con todo cuanto es propio del hombre. ¿Qué saber tendréis fuera de la humanidad? Amad la infancia; favoreced sus juegos; sus deleites, su amable instinto"
Sin duda el racionalismo idealista de Rousseau, que propugnaba la bondad innata que, con el juego inocente, florece en la infancia pero que luego se marchita por los sinsabores y las crueldades de lamaduración. La gran idea de Rouseau es, en definitiva, que no podremos entender el alma infantil sin saber hasta qué punto el juego forma parte de su esencia.
3. M. DEBESSE

Para M. Debesse, (1970, p.27) la gran aportación de Rousseau a la psicología de la infancia, puede resumirse en cinco grandes ideas:
1. La infancia es una realidad esencial y psicológica definida, con manerascaracterísticas de razonar, sentir y actuar, formas que se expresan de modo evidente en el juego.
2. El niño no debe de ser sólo un aprendiz de adulto. La infancia es una etapa decisiva de la vida con peculiaridades propias, entre las que destaca el juego como forma de expresión y relación con la realidad, y por ello ha de ser, en este sentido, considerada, respetada y protegida.
3. La bondad define el estadoinfantil y la educación debe cultivarla mediante el juego y tratar de que no se marchite.
4. La infancia es una etapa de la vida que requiere un tratamiento educativo lúdico específico para desarrollar sus potencialidades y recursos.
5. Los educadores han de conocer estas características de la psicología de los niños en Edad Infantil,y defenderla, para realizar eficazmente su tarea.

4.DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR

El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.
4.1. *Aparecen los primeros actos reflejos:...