INFANCIA

PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA



INDICE


Introducción 3
Desarrollo socio-emocional de la infancia 4
Niñez Temprana 5
Niñez Intermedia y Tardía 6
Factores que influyen en el comportamiento socio emocional 7
Rol de la familia en el desarrollo socio emocional de los niños 8
Aplicación práctica: elaboración y aplicación de una escala deObservación para el área socio emocional y conclusiones de la
Aplicación de la escala. 9

Conclusiones generales 10

Bibliografía y Enlaces de consulta 11










INTRODUCCIÓN

Se ha observado la falta de cuidado en los niños en la etapa de la infancia, inclusive padres que no saben cómo atender a un bebe cuando recién nace, pues todo es nuevo para unos padresprimerizos, aun antes de quedar embaraza una mujer debe estar preparada psicológicamente a la responsabilidad que lleva el ser madre, pues tener un bebe es muy fácil, la tarea consiste en educar y darle los cuidados necesarios. Cabe resaltar la desdichas de muchos bebes que nacen con deficiencias u otros que nacen muertos por un descuido de la madre o quizá por el desconocimiento de lo que implicallevar un bebe en el vientre los cuidados previos para que se forme un bebe sano y a quien se le sea fácil en un futuro adquirir conocimientos en la escuela o universidad. Este curso me llevó a conocer un poco más al niño y lo más tierno de un niño es que todo lo imita de ahí partiría nuestra gran responsabilidad de ser ejemplos claves que el niño pueda imitar para que más tarde no nos den dolor decabeza o como se dice nos “saquen canas verdes” dependerá de los cuidados que tengamos de nuestros niños dentro del hogar , pues a la autoridad se le respeta pero se le imita por su integridad (lo que habla lo aplica), y en el hogar las autoridades son los padres, pues no vaya ser que un papá le diga a su hijo “Ey hijo usted nunca mienta” cuando al venir un cobrador a tocarle la puerta de su casa ,usted le diga :“ pues mijo dígale que no estoy” eso poco a poco va dañando el respeto hacia la autoridad. La psicología en el niño tiene que ver con su conducta y esta conducta proviene del hogar. Leí una vez que una psicóloga entrevisto a un niño que de pronto se volvió muy callado, ensimismado y cuando le preguntó al niño que es lo que le cambio si siempre había sido muy comunicativo, él dijo:cada vez que llegaba del colegio a contarle algo a mi mamá con todos los detalles de lo que me había ocurrido, ella me decía: hijo cuéntame pero solo en dos o tres palabras. Haciéndole creer que lo que compartía no tenía importancia, esto lo reprimió al punto que ahora los padres tienen que llevarlo a un psicólogo para que el niño sea más comunicativo.
¿Cuánto nos ahorraríamos? Si concientizáramosel poder de la influencia de los padres, comportamientos que nuestros niños van imitando, palabras mal dichas, palabras cargadas de rabia, insultos; creando en el niño una baja autoestima.
Al informarme para hacer este trabajo aplique lo que a me parecía interesante y este trabajo me dio la oportunidad de conocer más al niño, desde que es una simple célula en busca de supervivencia, de cuidado,en busca de ser recibido por unos padres que lo valoren y que lo amen.








TEMA: DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL EN LA INFANCIA
Capítulo 1: Desarrollo socio emocional en la Infancia

PRIMERA INFANCIA

El repertorio de emociones que hay en el adulto se aprende en los primeros meses de la vida. La manifestación de las emociones se produce de menos a mayor complejidad a lo largo de laprimera etapa de la vida. Existen emociones primarias y secundarias en esta etapa.

Emociones Primarias: Son las más básicas, a partir de ellas se conformarán las conductas afectivas del niño.
1. Cólera: Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad.
2. Alegría: Diversión, euforia, gratificación, da una sensación de bienestar, de seguridad.
3. Miedo: Anticipación de una amenaza o peligro...