infancia

“LA INFANCIA”
INTRODUCCIÓN
El tema a abordar es un tema de suma importancia, ya que esta es la etapa en donde pasamos los ser humanos, al igual en donde sufrimos cambios y adquirimos conocimientos, los primeros conocimientos, y adonde realizamos primeras acciones de convivencia entre nosotros mismos de en este caso infantes (niños).
Sin embargo debemos conocer a fondo los comportamientos delos infantes, y de cómo actúan ya que esta etapa tiene mucha relación con los docentes que están en interacción a temprana edad, un ejemplo claro de ello es que; desde el Quínder la convivencia se da, cuando ese mismo comienza a aprender en la adquisición de conocimientos, pero en este caso será de primaria, que reacciones toman los niños en el cambio de quinder a primaria, el cambio más quenada.
Por ello la importancia del estudio de esta etapa es significativa, ya que estaremos participando, conviviendo con ellos diariamente, transmitiéndolas conocimientos y conociendo aún más a fondo el comportamiento de cada uno de ellos. Y de cómo van obstruyendo hacia el camino de una buena acción de su formación de su aprendizaje de acuerdo a la capacitación del docente, y conocimiento, manejo depoder manejar esta etapa más que nada comprender esta etapa de la vida de la infancia, desde el quinder hasta la primaria, primer grado.




DESARROLLO
Infancia es la etapa de la existencia de un ser humano que se inicia en el nacimiento y se extiende hasta la pubertad. Las bases de la personalidad están en los primeros años de vida, lo cual refuerza la importancia de esta etapadel desarrollo.
Ya que la infancia se divide en 2, que es la primera infancia que se da de los (0-5) años, aquí el niño infante tiende a enfrentar grandes obstáculos en el aspecto de acoplarse, y en la adquisición de conocimientos que va adquiriendo por medio de experiencias, al igual el sufrimiento de la separación de la madre como por ejemplo al comienzo de asistir a clases, ya que la madre es un factorimportante ya que con esta es el todo para el infante, es la guía, la persona perfecta.
Esta es la etapa más dura para la socialización, con las demás personas, como en niños principalmente, niños del quinder seguida por su maestra.
La segunda etapa se da de los (6-12) años, la socialización se da más fácil referente al quinder , es donde la comunicación entre mismos compañeros se da más afondo, tanto como maestros, al igual como las ventajas hay desventajas , ya que aquí suelen presentarse problemas que pueden dañar la autoestima de si mismo. Como los abusos, e acosos de mismos compañeros de la misma edad u poco más grandes que este, los problemas más frecuentes pueden ser el temor, de ser víctima de la práctica de bulín como pueden darse de los mismos compañeros hasta por los mismospadres, obligando o presionándolo sobre una acción que el infante no quiera hacer como; bañarse con agua fría. Mencionamos esto porque el punto eje es en el hogar pues ya que de aquí nacen los principios, valores a la vista positiva, de acuerdo a lo negativo, reacciones como pueden ser; en no convivir con los demás compañeros, timidez en el aula, aislamiento.
Por ello es importante relacionarsecon la familia (padres), para saber las situaciones que están afectando la socialización de sus hijos, como docentes la información debe ser amplia, y analítica para comprender la etapa y así saber poder tomar medidas en las diferentes problemáticas.
Sin embargo podemos mencionar algunos aspectos que influyen en la infancia, como el manejo de las teorías de algunos psicólogos que pueden servir deguía o herramientas para el entendimiento de las reacciones y acciones que el infante proporciona. Como la curiosidad del porque las cosas, ya que aquí se dan muchas preguntas, es donde el niño infante despierto la curiosidad y hace muchas interrogaciones como; la curiosidad de sus genitales, del porque la diferencia que hay entre niño y niña.
En algunas ocasiones se llegan a tocar los...