Infancia

Páginas: 825 (206196 palabras) Publicado: 5 de enero de 2015
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Parte tres
Lactancia y primera infancia:
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Capítulo 6

Desarrollo físico y salud durante los primeros tres años


Todos los sentidos y sistemas corporales operan a diversos grados al momento del
nacimiento.



El cerebro aumenta en complejidad y es altamente sensible a la influencia ambiental.



El crecimiento físico y el desarrollo de habilidades motoras sonacelerados.

Capítulo 7

Desarrollo cognitivo durante los primeros tres años


La capacidad para aprender y recordar está presente aun en las primeras semanas de vida.



El uso de símbolos y la capacidad para solucionar problemas se desarrollan para el final del
segundo año.



La comprensión y uso del lenguaje se desarrollan de forma acelerada.

Capítulo 8

Desarrollopsicosocial durante los primeros tres años

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Se forma el apego con los padres y otras personas.



Se desarrolla la autoconciencia.



Ocurre un viraje de la dependencia a la autonomía.



Aumenta el interés por otros niños.

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Lactancia
y primera infancia



El crecimiento físico del cerebro antes y despuésdel
nacimiento posibilita un gran
avance repentino en el desarrollo cognitivo y emocional.
Los fetos cuyos oídos y cerebros se han desarrollado lo
suficiente como para escuchar
sonidos del mundo exterior,
parecen retener un recuerdo
de estos sonidos después del
nacimiento.



Las primeras sonrisas del lactante surgen de la actividad del
sistema nervioso central y es
posible que noreflejen nada
más allá de un estado fisiológico placentero, como somnolencia y un estómago lleno.
A medida que el lactante adquiere conciencia cognitiva de
las respuestas cálidas de sus
proveedores de cuidados y su
visión se agudiza lo suficiente
como para reconocer una
cara conocida, sus sonrisas
se vuelven más expresivas en
términos emocionales y más
dirigidas en el sentido social.■

Por medio de sus movimientos
físicos, los lactantes aprenden
dónde termina su cuerpo y
dónde se inicia todo lo demás.
A medida que tiran juguetes,
salpican agua y avientan
arena, sus mentes captan la
forma en que sus cuerpos
pueden cambiar al mundo y
empieza a florecer su sentido
de sí mismos.



Sin las estructuras vocales y
la coordinación motora para
producir sonidos, losbebés
no serían capaces de hablar.
Los gestos físicos preceden y
suelen acompañar los intentos
iniciales para formar palabras.
La adquisición del lenguaje impulsa la comprensión cognitiva
y la comunicación social de
manera notable.

A

lgunas de las investigaciones más extraordinarias a lo largo de los últimos
25 años se han centrado en el periodo que va desde el nacimiento hasta lostres
años de edad, conocido como lactancia y primera infancia. Por medio de la
medición del tiempo que los lactantes pasan mirando patrones distintos o del
vigor con que chupetean tetillas para prender grabaciones de voces femeninas,
los investigadores han descubierto que los recién nacidos tienen preferencias
definitivas en cuanto a lo que ven y escuchan. Por medio de la filmación en
video delas expresiones faciales de bebés, los investigadores han documentado
el momento de la primera aparición de emociones tempranas particulares (tales
como alegría, enojo y temor). Mediante técnicas imagenológicas, los científicos
han vinculado funciones y emociones específicas a diversas partes del cerebro.
En definitiva, ahora sabemos que el mundo de los lactantes e infantes es mucho
másfértil y sus capacidades mucho más impresionantes de lo que antes se sospechaba.
La lactancia se inicia al momento del nacimiento y termina cuando el niño
comienza a caminar y a hilar palabras unas con otras —dos sucesos que, de manera típica, ocurren entre los 12 y 18 meses de edad—. La primera infancia dura
desde cerca de los 18 meses y hasta los 36 meses de edad, un periodo en que
los niños...
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