InfanciamasacradaWeigandt
Páginas: 23 (5528 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2015
Revista Borromeo N° 3 - Año 2012
http://borromeo.kennedy.edu.ar
revistaborromeo@kennedy.edu.ar
ISSN 1852-5704
.
LA INFANCIA MASACRADA QUE INTENTA RESISTIR
PATRICIA WEIGANDT
RESUMEN
Las presentes reflexiones parten de un
MASSACRED CHILDHOOD THAT
grupo de personas provenientes de
TRIES TO RESIST
distintas instituciones públicas que de
SUMMARY
unos meses a esta parte sostienen
Thesereflections are based on a group
reuniones de trabajo que tienen como
of people from various public institutions
objetivo,
el
of this part a few months to hold
intercambio acerca de las intervenciones
meetings aimed, in general terms, the
puestas en marcha en cada una de ellas
exchange about the interventions put in
y la interrogación por el cumplimiento de
place in each and question for thesus objetivos. Estas instituciones tienen
fulfillment
esos objetivos fijados
institutions have these objectives in
en términos generales,
en aspectos
of
its
objectives.
These
relativos a la promoción, contención de:
matters
la
el bienestar
containment: health, education, welfare,
dirigidos a la
recreation, focused on the Río Negro
salud, la educación,
general, la recreación,relating
to
promotion,
comunidad Rionegrina.
community.
Palabras Claves: Infancia; promoción de
Keywords: Children, health promotion,
public institutions.
la salud; instituciones públicas.
¿Cuál es el lugar del niño en nuestra sociedad hoy?
Las presentes reflexiones parten de un grupo de personas provenientes de distintas
instituciones públicas que de unos meses a esta parte sostienenreuniones de trabajo que
tienen como objetivo, en términos generales, el intercambio acerca de las intervenciones
Instituto de Investigaciones en Psicoanálisis Aplicadas a las Ciencias Sociales
Universidad Argentina John F. Kennedy
1162
Revista Borromeo N° 3 - Año 2012
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revistaborromeo@kennedy.edu.ar
ISSN 1852-5704
puestas en marcha en cada una de ellas y lainterrogación por el cumplimiento de sus
objetivos. Estas instituciones tienen esos objetivos fijados
en aspectos relativos a la
promoción, contención de: la salud, la educación, el bienestar general, la recreación,
dirigidos a la comunidad Rionegrina.
Las reuniones han sido propiciadas por el CURZA, (Centro universitario regional Zona
Atlántica de la Universidad Nacional del Comahue) en pos de promover laarticulación y
cuestionamiento de las prácticas surgidas en estas instituciones y en la universidad
misma, en los terrenos de dificultad que se presentan en el campo de la educación y la
salud, en esos puntos en los que algo se “resiste” a la puesta en marcha de esos
objetivos en los que esas instituciones confluyen.
Representantes del centro de promoción familiar del barrio Guido (la casita deNehuén),
de fortalecimiento familiar, del centro de salud del Barrio J. M. Guido, del Galpón amarillo,
de la CONIAR, del ministerio de educación (DAT), algunos técnicos del ETAP y de
representantes de
escuelas de nivel primario y nivel inicial
trabajan en reuniones
periódicas convocados alrededor de prácticas denominadas de “extensión” universitaria.
Entendemos que la Universidad tiene comofunción la propiciación de estos espacios de
cuestionamiento que permitan articular conocimiento disponible y generar nuevo
conocimiento, a partir del recorrido de las prácticas puestas en marcha desde estas
instituciones, que de hecho abordan en muchas oportunidades a las mismas familias ,
grupos o sujetos1 en diferentes ámbitos de inserción de los mismos.
1
El término sujeto será desplegado yproblematizado a lo largo del documento, cobrando así una definición
específica para la materia que nos ocupa. Anticipándonos aquí tomamos como una de las referencias a la
definición de sujeto como “efecto de corte en el discurso”. PASQUALINI, G (1998) La clínica como reato.
Edit. Publikar. BAires. Argentina
Instituto de Investigaciones en Psicoanálisis Aplicadas a las Ciencias Sociales
Universidad...
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ISSN 1852-5704
.
LA INFANCIA MASACRADA QUE INTENTA RESISTIR
PATRICIA WEIGANDT
RESUMEN
Las presentes reflexiones parten de un
MASSACRED CHILDHOOD THAT
grupo de personas provenientes de
TRIES TO RESIST
distintas instituciones públicas que de
SUMMARY
unos meses a esta parte sostienen
Thesereflections are based on a group
reuniones de trabajo que tienen como
of people from various public institutions
objetivo,
el
of this part a few months to hold
intercambio acerca de las intervenciones
meetings aimed, in general terms, the
puestas en marcha en cada una de ellas
exchange about the interventions put in
y la interrogación por el cumplimiento de
place in each and question for thesus objetivos. Estas instituciones tienen
fulfillment
esos objetivos fijados
institutions have these objectives in
en términos generales,
en aspectos
of
its
objectives.
These
relativos a la promoción, contención de:
matters
la
el bienestar
containment: health, education, welfare,
dirigidos a la
recreation, focused on the Río Negro
salud, la educación,
general, la recreación,relating
to
promotion,
comunidad Rionegrina.
community.
Palabras Claves: Infancia; promoción de
Keywords: Children, health promotion,
public institutions.
la salud; instituciones públicas.
¿Cuál es el lugar del niño en nuestra sociedad hoy?
Las presentes reflexiones parten de un grupo de personas provenientes de distintas
instituciones públicas que de unos meses a esta parte sostienenreuniones de trabajo que
tienen como objetivo, en términos generales, el intercambio acerca de las intervenciones
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puestas en marcha en cada una de ellas y lainterrogación por el cumplimiento de sus
objetivos. Estas instituciones tienen esos objetivos fijados
en aspectos relativos a la
promoción, contención de: la salud, la educación, el bienestar general, la recreación,
dirigidos a la comunidad Rionegrina.
Las reuniones han sido propiciadas por el CURZA, (Centro universitario regional Zona
Atlántica de la Universidad Nacional del Comahue) en pos de promover laarticulación y
cuestionamiento de las prácticas surgidas en estas instituciones y en la universidad
misma, en los terrenos de dificultad que se presentan en el campo de la educación y la
salud, en esos puntos en los que algo se “resiste” a la puesta en marcha de esos
objetivos en los que esas instituciones confluyen.
Representantes del centro de promoción familiar del barrio Guido (la casita deNehuén),
de fortalecimiento familiar, del centro de salud del Barrio J. M. Guido, del Galpón amarillo,
de la CONIAR, del ministerio de educación (DAT), algunos técnicos del ETAP y de
representantes de
escuelas de nivel primario y nivel inicial
trabajan en reuniones
periódicas convocados alrededor de prácticas denominadas de “extensión” universitaria.
Entendemos que la Universidad tiene comofunción la propiciación de estos espacios de
cuestionamiento que permitan articular conocimiento disponible y generar nuevo
conocimiento, a partir del recorrido de las prácticas puestas en marcha desde estas
instituciones, que de hecho abordan en muchas oportunidades a las mismas familias ,
grupos o sujetos1 en diferentes ámbitos de inserción de los mismos.
1
El término sujeto será desplegado yproblematizado a lo largo del documento, cobrando así una definición
específica para la materia que nos ocupa. Anticipándonos aquí tomamos como una de las referencias a la
definición de sujeto como “efecto de corte en el discurso”. PASQUALINI, G (1998) La clínica como reato.
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