Infancias

CEDP- Nivel Superior
Profesorado de Educación Primaria
Módulo: Sujeto de la Educación Primaria
Unidad n°3: Psicología de la Infancias
Prof.: María Victoria Ferreira


Trabajo Práctico N°3:DESARROLLO DEL NIÑO

Este trabajo tiene como intención, la integración del aprendizaje de las distintas dimensiones del niño en desarrollo. De este modo se trabajará con los siguientes temas:

FasesIntelectuales. Psicomotricidad y esquema corporal. Funciones simbólicas: lenguaje, juego y dibujo. Desarrollo moral/ conductas pro-sociales.

El trabajo se debe realizar en grupos de entre no máscuatro alumnos/as integrantes, sin excepción y se deberá entregar una versión impresa el día martes 11/06/13.

Organizador previo:

Comencemos con un organizador gráfico, para dimensionar en lageneralidad el desarrollo del niño.
Los invito a completar este cuadro:

Edad
Desarrollo Psicomotriz
Desarrollo Intelectual
Desarrollo de la Expresión
Desarrollo Psicosexual



LenguajeDibujo
Juego

0 -1
*Desarrollo de la postura
*agarra objetos
*se sienta
*coordinación óculo manual
*gatea ,se pone de pie con ayuda
*empieza a caminar ,correr
*sube escaleras
*garabatea,rellena los dibujos
*juegos paralelos
*se desviste solo
Sensorio-motor:
*estímulos
*reflejos
*objeto de pertenencia
Pre-lingüístico:
*gestos
*señales
Garabateo:
*incontrolado; al azar*controlado; con dirección
*con nombre; identificación del objeto
Juego de ejercicios:
Repite acciones debido a sus reflejos

1-2


Emisión de 1 palabra:
*proporcionan información
*responden apreguntas



2-3

Pre-operacional:
*habla
*pensamiento simbólico/pre-lógico
*irreversibilidad
*egocentrismo
*realismo de sueños
*animismo de objetos
Emisión de + de 1 palabra:
*porqués
*sinestructura sintáctica


Juego simbólico:
Imitan, representan situaciones

3-4


Conversación:
*conversación compleja
*estructura sintáctica
*utilización del lenguaje como medio de...