infantil

INTRODUCCIÓN
El niño de educación inicial está en la mejor edad para que el docente pueda inculcarle el gusto por las palabras y las lecturas, ya que, se dice que la literatura infantil es aquella que se refiere a todas las manifestaciones y actividades que tienen como base la palabra con finalidad artística o lúdica que le interesen al niño, de esta manera debemos incluir lo que son cuentos,adivinanzas, canciones, poesías, trabalenguas, letrillas, dramatizaciones, guiones, entre otras. Para que así el niño le llame la atención aquellos recursos que se les pueden aportar para que él se incluya en el tema a tratar.
La literatura para niños ha pasado de ser una gran desconocida en el mundo editorial a acaparar la atención del mundo del libro, donde es enorme su producción, el aumentodel número de premios literarios y el volumen de beneficios que genera. Esto se debe en gran parte al asentamiento de la concepción de la infancia como una etapa del desarrollo humano propia y específica, es decir, la idea de que los niños no son, ni adultos en pequeño, ni adultos con minusvalía, se ha hecho extensiva en la mayoría de las sociedades, por lo que la necesidad de desarrollar unaliteratura dirigida y legible hacia y por dicho público se hace cada vez mayor.
LITERATURA INFANTIL
Según (Tedesco. 1997) señala: Definir la literatura infantil es una problemática socialmente aceptada, ninguna literatura se define a través del recepto, variable en el tiempo, sujeto a cambios. Es el emisor o el mensaje, en sus coordenadas técnicas o temáticas, el que puede definir la especialidad deun sistema.
Por lo tanto, se puede decir, que la literatura infantil es una literatura atípica y singular, ya que está definida por el receptor ideal, porque el término no es excluyente, muchos adultos disfrutan de este tipo de literatura. Existen elementos que ayudan a definir la literatura infantil como un hecho cultural de características propias.
Va dirigida hacia el lector infantil, más elconjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos. Son todas aquellas producciones literarias orales y escritas compuestas para desarrollar la fantasía, imaginación, creatividad, sensibilidad, conocimiento y adquisición de la lengua de infantil y primeros cursos de primaria.
Se dice que es unarte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales; emociones y afectos primigenios; capacidades y talentos que abarcan percepciones, sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos ignotos.
La literatura infantil está hecha para satisfacer gustos de grandes y pequeños, de sociedades hambrientas de recreación y de satisfacción ficcional, a fin de cuentas, el único receptor quetiene este tipo de literatura es el niño o niña que llevamos dentro.
CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA INFANTIL
Trama lineal, aunque últimamente la evolución de la Literatura Infantil ha llevado a tramas un poco más complejas, con diferentes planos temporales, varias voces narrativas y tramas secundarias como en la gran literatura, aunque, por supuesto, sin llegar a niveles semánticos demasiadocomplejos que la hagan inaccesible al joven lector.
El tiempo y el lugar generalmente son inmanentes o arquetipillos, establecidos mediante referentes tales como “Había una vez”, “En un lugar muy lejos de aquí”, “Hace mucho tiempo”, entre otros.
Imágenes de maravillosa sencillez (no por ello triviales).
Estilo no recargado ni retórico; por el contario: muy ágil, dinámico y bastante depurado.Empleo frecuente del diálogo, en un estilo narrativo directo, poco referencial. Actualmente se observa con mucha frecuencia la presencia de personajes genéricos como “topo”, “sapo”, “ardilla
Empleo exhaustivo del sinsentido, el absurdo, la hipérbole, y otros recursos humorísticos.
No se detiene mucho en la descripción de personajes o lugares, para ganar tensión narrativa.
FUNCIONES DE LA...