Infecciones De Transmisión Sexual
Páginas: 8 (1767 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2012
El calendario escolar, su análisis y la readecuación actual
Conceptualmente el Calendario Escolar es una norma que regula el funcionamiento de
las Instituciones Escolares y del propio sistema educativo en los diferentes períodos en
que se divide el mismo en nuestra Provincia. Es una herramienta organizadora de las
actividades escolares, desde lo pedagógico, didáctico, administrativo,comunitario,
político educativo y también, si se quiere aceptar, es una herramienta de la política
gubernamental, cuestión que consideramos que no está mal, siempre y cuando exista el
mesurado y respetuoso equilibrio de no pretender usar para sí las actividades escolares y
sacar un rédito netamente partidario.
La escuela necesita procesos de organización, con tiempo, claramentedefinidos y que
además se respete esa definición, sobre todo, por parte de las propias autoridades. Dicho
proceso lo marca una Resolución que define el Calendario.
La Ley 2444- Orgánica de Educación de la Provincia - determina que “cada
Establecimiento tendrá autonomía suficiente para formular su Proyecto Institucional,
aplicando el Diseño Curricular, el Reglamento y el CalendarioEscolar Básico que le
correspondan en los ámbitos de su competencia …”, pero el problema es la
organización y previsión de que dichos documentos estén en tiempo y forma, antes del
inicio de las actividades escolares, para que en las correspondientes reuniones de
principios de año escolar se puedan definir los proyectos de trabajo que cada Escuela
pretende para sí y desde su comunidad.La Resolución 2700/08 estableció las fechas de Calendario Escolar para el período
escolar 2009/2010.
Para este año 2009 la decisión política del gobierno fue distanciar al máximo posible el
inicio de cada nivel, y por ello los Niveles Inicial y Primario tenían fecha el 23 de
Febrero y el Nivel Medio el 5 y el 10 de Marzo, dependiendo de estar o no en Escuelas
de Transformación.Dentro de esa decisión además se encontraba la diferencia de los
períodos escolares.
Nuestra organización gremial desde mucho tiempo antes de la realización del Congreso
Ordinario y Extraordinario de Sierra Colorada define que “en estas condiciones no se
iniciaban las clases”, ante la falta de respeto de las autoridades ministeriales por no
participar en las Paritarias, por no darrespuestas y además atacar el sistema de
funcionamiento institucional toda vez que definía por sí y para satisfacción de grupo,
normas que alteraban las relaciones laborales. Estas decisiones previas fueron
ratificadas en dicho congreso que anticipó además las posibles definiciones de acciones,
que posteriormente fueron tomadas en el Congreso Extraordinario de la localidad de El
Bolsón.El calendario escolar, Resolución Nº 2700/08, tenía el objetivo de trabar la posibilidad
de la masividad de una medida gremial como ya estaba pre-anunciada.
Llega el año 2009 y los trabajadores de la educación asumimos, ante la falta de
respuesta, una definición contundente: Paro por tiempo indeterminado, con acciones,_____________________________________________________________________________________
El calendario escolar, su análisis y la readecuación actual – VGD Héctor Roncallo, 29/05/09 Pág. 1estrategias y actividades en todos y cada uno de los lugares de nuestra provincia. Todo
ello a pesar de declaraciones de autoridades gubernamentales que pretendían hacer
aparecer esto como decisión de una minoría y que además duraría poco tiempo.
Nada deesto ocurrió y la tozudez gubernamental llevó a que las definiciones
aparecieran recién hacia los primeros días de Abril, empezando en todas sus
dimensiones el Calendario Escolar en forma efectiva y plena a partir del 13 del mismo
mes.
La posibilidad de recuperación y de devolución de lo descontado se refleja en el acta
que se lleva a cabo en el Ministerio de Educación los días 26...
Conceptualmente el Calendario Escolar es una norma que regula el funcionamiento de
las Instituciones Escolares y del propio sistema educativo en los diferentes períodos en
que se divide el mismo en nuestra Provincia. Es una herramienta organizadora de las
actividades escolares, desde lo pedagógico, didáctico, administrativo,comunitario,
político educativo y también, si se quiere aceptar, es una herramienta de la política
gubernamental, cuestión que consideramos que no está mal, siempre y cuando exista el
mesurado y respetuoso equilibrio de no pretender usar para sí las actividades escolares y
sacar un rédito netamente partidario.
La escuela necesita procesos de organización, con tiempo, claramentedefinidos y que
además se respete esa definición, sobre todo, por parte de las propias autoridades. Dicho
proceso lo marca una Resolución que define el Calendario.
La Ley 2444- Orgánica de Educación de la Provincia - determina que “cada
Establecimiento tendrá autonomía suficiente para formular su Proyecto Institucional,
aplicando el Diseño Curricular, el Reglamento y el CalendarioEscolar Básico que le
correspondan en los ámbitos de su competencia …”, pero el problema es la
organización y previsión de que dichos documentos estén en tiempo y forma, antes del
inicio de las actividades escolares, para que en las correspondientes reuniones de
principios de año escolar se puedan definir los proyectos de trabajo que cada Escuela
pretende para sí y desde su comunidad.La Resolución 2700/08 estableció las fechas de Calendario Escolar para el período
escolar 2009/2010.
Para este año 2009 la decisión política del gobierno fue distanciar al máximo posible el
inicio de cada nivel, y por ello los Niveles Inicial y Primario tenían fecha el 23 de
Febrero y el Nivel Medio el 5 y el 10 de Marzo, dependiendo de estar o no en Escuelas
de Transformación.Dentro de esa decisión además se encontraba la diferencia de los
períodos escolares.
Nuestra organización gremial desde mucho tiempo antes de la realización del Congreso
Ordinario y Extraordinario de Sierra Colorada define que “en estas condiciones no se
iniciaban las clases”, ante la falta de respeto de las autoridades ministeriales por no
participar en las Paritarias, por no darrespuestas y además atacar el sistema de
funcionamiento institucional toda vez que definía por sí y para satisfacción de grupo,
normas que alteraban las relaciones laborales. Estas decisiones previas fueron
ratificadas en dicho congreso que anticipó además las posibles definiciones de acciones,
que posteriormente fueron tomadas en el Congreso Extraordinario de la localidad de El
Bolsón.El calendario escolar, Resolución Nº 2700/08, tenía el objetivo de trabar la posibilidad
de la masividad de una medida gremial como ya estaba pre-anunciada.
Llega el año 2009 y los trabajadores de la educación asumimos, ante la falta de
respuesta, una definición contundente: Paro por tiempo indeterminado, con acciones,_____________________________________________________________________________________
El calendario escolar, su análisis y la readecuación actual – VGD Héctor Roncallo, 29/05/09 Pág. 1estrategias y actividades en todos y cada uno de los lugares de nuestra provincia. Todo
ello a pesar de declaraciones de autoridades gubernamentales que pretendían hacer
aparecer esto como decisión de una minoría y que además duraría poco tiempo.
Nada deesto ocurrió y la tozudez gubernamental llevó a que las definiciones
aparecieran recién hacia los primeros días de Abril, empezando en todas sus
dimensiones el Calendario Escolar en forma efectiva y plena a partir del 13 del mismo
mes.
La posibilidad de recuperación y de devolución de lo descontado se refleja en el acta
que se lleva a cabo en el Ministerio de Educación los días 26...
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