Inferencias E Interpretaciones Del Pensamiento Cr Tico

Inferencias e interpretaciones
del pensamiento crítico

Los estudiantes reconocen que todo
pensamiento contiene inferencias a partir de
las cuales obtenemos conclusiones y damos
significado a losdatos y a las situaciones

Principio de pensamiento crítico

• El pensamiento solo puede ser tan sensato como las inferencias que
hace ( o las conclusiones a las que llega). 

Indicadores de desempeñoy
disposiciones
• Los estudiantes buscan un claro entendimiento de las inferencias que
hacen y del grado  al cual esas inferencias son claras, lógicas,
justificables y razonables. 
• Evalúan hastadónde los demás razonan arribando hacia inferencias y
conclusiones lógicas. Entienden que toda inferencia resulta, no solo
de la información, sino también de suposiciones que se encuentran
bajo lasuperficie del pensamiento. Por tanto, ellos verifican con
regularidad las suposiciones que llevan a las inferencias que están
haciendo, evaluándolas en cuanto a  su justificación. 
• Estándares deCompetencia para el pensamiento Crítico

Los resultados incluyen
• Los estudiantes enuncian, detallan y ejemplifican el significado de una inferencia.  
• Los estudiantes distinguen entre  las inferencias ylas conclusiones. 
• Los estudiantes distinguen entre las inferencias claras y las confusas. 
• Los estudiantes solo hacen inferencias que siguen lógicamente a partir de la evidencia o
razonespresentadas. 
• Los estudiantes distinguen entre inferencias profundas y superficiales; llevan a cabo
inferencias profundas en lugar de superficiales cuando razonan sobre asuntos complejos. 
• Los estudiantesrazonan hasta llegar a conclusiones lógicas, después de considerar la
información relevante e importante. 
• Los estudiantes distinguen las inferencias consistentes de las inconsistentes; efectúaninferencias que son consistentes una con la otra. 
• Los estudiantes distinguen las suposiciones de las inferencias; descubren y evalúan
correctamente las suposiciones que se encuentran bajo las...