Infidelidad y Estudios

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación

Carrera de Docencia en Informática y Computación

7mo “U”

“LA INFIDELIDAD Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
UNIVERSITARIO”

Autores:

Paulo Cesar Rivera Yanzapanta
Segundo Francisco Tisalema Yanzapanta

Tutor:
Ing. Msc. Rodrigo Morales

Ambato - Ecuador
2007

INTRODUCCIÓN

MÉTODOLOGIA

El procesoeducativo se ve considerablemente
influenciado por causa de la infidelidad, lo cual permitido
identificar muchas causas que pueden ser de gran interés
para un orden exhaustivo del ser humano.
La fidelidad sirve como apoyo a un criterio estable y
solidó en el campo de la educación, el adulterio se ha
convertido en una verdadera prueba para los seres
humanos ya que con ello demuestran sucapacidad de
compartir con una sola persona y ser capaz de
comprometerse con el propósito de sacar adelante la
pareja escogida.
Lo que se pretende demostrar es si la infidelidad afecta la
capacidad académica de un individuo.

La muestra de sujetos utilizados fe de 84
personas, de las siguientes facultades: FCHE,
FCS, FICM, tanto Hombres como Mujeres.
Se Utilizo el test, bajado de Internet(http://www.astrolabio.net/servicios/tests/tests/E
EZpFyluEFfxwavJDZ.php), se aplico cada uno
de los estudiantes muestreados, para tener el
grado de infidelidad de cada uno de ellos.
Se formaron grupos de acuerdo a la siguiente
tabla.

Esta investigación se realizo con el propósito de conocer
cómo están los universitarios con la infidelidad, además
se determino la influencia de lainfidelidad y el
rendimiento.

56 a 77
35 a 55
28 a 34

Usted es fiel.
Puede llegar a ser
infiel
Usted es infiel

RESULTADOS

Se acepta la hipótesis que refleja una acción de infidelidad más alta en los
hombres que en las mujeres ya que se somete a tentaciones de machismo,
sociedad, a la tendencia de que para cada uno existen siete mujeres, eso
conlleva a que quiera abarcar con todas almismo tiempo demostrando un
síntoma de inseguridad a no poder mantener una sola pareja.
Los resultados se obtuvieron en el software R (estadístico), el mismo que nos
permite graficar el índice de infidelidad, así como una media representativa de
la realidad.

Se encuentra diferencia significativa entre los grupos de estudiantes,
con la prueba de Tukey se establece que al compara G1-G2, G1-G3,G2-G3, existen diferencias significativas, es decir los rendimientos
más altos se encuentra en los grupos con menos tendencia a la
infidelidad y los más bajos con una gran tendencia a la infidelidad

CONCLUSIONES

Al observar el anova se encuentra diferencias significativas
acerca de la infidelidad entre facultades, también la infidelidad en
el sexo es altamente significativa, es decirlos hombres son mas
infieles que las mujeres, el sistema machista está presente.
La facultad con más alta influencia es la facultad de Salud

El estudio permitió estandarizar una metodología para determinar las
causas del bajo rendimiento académico debido a la infidelidad.
* La infidelidad no es espontánea siempre hay motivos que la
provocan.
* La mayor parte de los estudiantes que hansufrido una infidelidad
han bajaba su rendimiento.
* El rendimiento académico es el conocimiento demostrado en un área
o materia, comparando la normalidad y nivel académico
* Se puede llegar a tener una buena capacidad intelectual sin mezclar
los sentimientos con los estudios.

1. INFORMACIÓN BÁSICA
Nombre del Proyecto: “ LA INFIDELIDAD Y EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO UNIVERSITARIO”
Tipo deProyecto:
X
1. Investigación Básica
X
2. Investigación Aplicada
3. Investigación Evaluativa
Fecha de inicio: Marzo 2008
Fecha de Finalización: Marzo 2009
Lugar y dirección:
Facultad/Escuela/Departamento: Facultad de Ciencias Humanas
y de la Educación Carrera de Docencia en Informática y
Computación
Decano o Directivo: Dr. Msc. José Romero
Dirección: Ingahurco Calle Salvador y México...