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Tabla de Contenido

















INTRODUCCION

ÁVACO es un sistema de apoyo a los docentes con la cual se busca la incorporación de las TIC a la práctica de estos.

El proceso de incorporación ÁVACO consta de unos procesos principales:
Diplomado
Rediseño
Retroalimentación del rediseño
Ejecución del curso
Curso modelo
Retroalimentación del curso modelo
Estosprocesos se verán plasmados y organizados en el siguiente trabajo por medio de diagramas de flujo, los cuales  muestra gráficamente los pasos o subprocesos a seguir con el fin de dar un orden a cada uno de estos
















Es una unidad funcional dependiente de la rectoría de Unibagué, de carácter interdisciplinario que tiene como misión estimular, promover, apoyar y gestionarel diseño de ambientes virtuales de aprendizaje y la incorporación de TIC al currículo y la práctica pedagógica de la Universidad de Ibagué, así como a la formación de docentes en tecnologías educativas y pedagogías activas.
ÁVACO, acompaña a la Universidad en su tránsito de Universidad presencial a Universidad presencial con apoyos virtuales y de aquí a una Universidad B-Learning (mezcla deformación presencial con virtual); Los postgrados serán los primeros en la modalidad B-Learning a partir del 2012. Las principales funciones del Centro de Innovación Educativa ÁVACO son:
1. Formar a los docentes para incorporar tecnologías educativas en ambientes virtuales de aprendizaje (AVAS).
2. Participar en el desarrollo de PLANESTIC.
3. Apoyar el desarrollo de AVAS, su implementación yevaluación.
4. Producir un órgano digital de información y actualización acerca de AVAS en la formación universitaria.
5. Establecer alianzas estratégicas, participar en redes y en proyectos colaborativos con otros Centros educativos.
6. Mantener una oferta permanente virtual de talleres en manejo de herramientas TIC.
7. Publicar y exponer anualmente las mejores prácticas docentes en incorporación deTIC.
8. Propiciar un plan de incentivos para la producción virtual de docentes.
9. Seleccionar y evaluar recursos tecnológicos para el aprendizaje AVAS.
10. Realizar estudios e investigaciones en relación con pedagogías activas y tecnologías educativas.
El Centro de Innovación Educativa, en el año 2020, será una empresa de la Universidad para la producción de ambientes y contenidos virtualesde aprendizaje; participará activamente en redes internacionales y nacionales y su responsabilidad social la ejercerá mediante proyectos y programas de inclusión digital de las poblaciones más vulnerables.


ÁVACO

Sistema de apoyo a los docentes con la cual se busca la incorporación de las TIC a la práctica de estos, lo cual traerá beneficios a la universidad dándole reconocimiento regionalde manejo de estas tecnologías
El proceso de incorporación ÁVACO consta de los siguientes procesos

Diplomado
1. Planeación de los contenidos del diplomado.
2. Seleccionar docentes aptos para la realización del diplomado.
3. Definir reglas del diplomado y programación.
4. Poner en marcha el diplomado brindando a los docentes seleccionados los elementos y conocimientos necesarios paraque ellos logren rediseñar y restructurar sus áreas o cursos.
5. Entrega de certificados de aprobación del diplomado.
6. Apto a tomar el rediseño.

Rediseño
1. Seminario
realizar talleres acerca de la metodología del rediseño del curso y de temas críticos como evaluación, objetivos, competencias.
Coordinar el cronograma de actividades de rediseño.
Proporcionar a los docentes herramientastecnológicas necesarias para rediseñar sus cursos.
Seleccionar con los docentes las herramientas tecnológicas más adecuadas para su curso rediseñado y estructurar un panorama de herramientas para su curso.


2. Asesorías
Elaborar horarios de asesorías para cada una de las asignaturas.
Registrar las consultas puntuales de docentes en relación con aplicaciones WEB, Herramientas TIC, software...