“Influencia de la aplicación de experiencias prácticas del laboratorio de ciencias sobre el aprendizaje significativo en el área de ciencia, tecnología y ambiente, en la asignatura de biología”

Quiroz

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
“Enrique Guzmán y Valle”

Alma Máter del Magisterio Nacional

FACULTAD DE CIENCIAS

TITULO:

“Influencia de la aplicación de experiencias prácticas del laboratorio de ciencias sobre el aprendizaje significativo en el área de ciencia, tecnología y ambiente, en la asignatura de Biología”

CURSO : TALLER DE INVESTIGACION IIDOCENTE : ROGER ASENCIOS

ALUMNO : SALVADOR QUIROZ, JOSÉ FRANCISCO

Lima- Perú
2010

ÍNDICE

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………. Pág.
2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA…………….………………. Pág.
2.1 Problema general……………………………..…………………. Pág.
2.1 Problemas específicos……………………………………………. Pág.
3. OBJETIVOS…………………………………………………………. Pág.
3.1Objetivos generales……………………………………………… Pág.
3.2 Objetivos específicos……………………….……………………. Pág.
4. LIMITACIONES……………………………………………………. Pág.
5. MARCO TEORICO…………………………………………………. Pág.
5.1 Antecedentes…………………………………………..…………. Pág.
5.2 Bases Teóricas……………………………………………………. Pág.
6. HIPÓTESIS……………………………………..……………………. Pág.
6.1 Hipótesis General……………………………………..………….Pág.
6.2 Hipótesis Específicos……………………………………………. Pág.
6.3 Variables…………………………………………………..……. Pág.
7. METODOS Y TECNICAS…………………………………..……. Pág.
7.1 Método experimental……………………………………..……. Pág.
7.2 Población y muestra……………………………………………. Pág.
7.3 Instrumentos……………………………………………………. Pág.
7.4 Técnicas de recolección de datos………………………………. Pág.
7.5Tratamiento estadístico…………………………………..……. Pág.
8. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS………………………………. Pág.
8.1 Recursos Humanos y materiales………………………………. Pág.
8.2 Presupuesto……………………………………………..………. Pág.
8.3 Cronograma……………………………………………………. Pág.
9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………. Pág.

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

El pensamiento científico tiene por finalidadalcanzar desarrollar acciones que modifiquen al medio dando al individuo la seguridad de haberlo hecho de la forma más eficiente. El pensamiento científico tiene por finalidad encontrar nuevos caminos eficientes para resolver situaciones. Para ello necesariamente se necesita de un aprendizaje teórico-práctico, el cual en nuestra actualidad se desarrolla escasamente.
La experimentación es unfactor importante para el desarrollo del pensamiento científico, lamentablemente podemos apreciar que en las grandes unidades escolares de nuestro país no se cuenta con el ambiente adecuado para desarrollarla. Es así como en algunos centros educativos se enseña “Ciencia, Tecnología y Ambiente” sin utilizar un laboratorio, simplemente por no tenerlo o por no saber usarlo.
La problemáticaseñalada nos alienta a realizar la presente investigación para determinar la influencia en el aprendizaje significativo.

II. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1. Problema general

¿En qué medida influye la aplicación de experiencias prácticas en el laboratorio de ciencias en el aprendizaje significativo en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, en la asignatura de Biología, en los estudiantesdel 5to año de secundaria del Colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”– Chosica, UGEL 06, durante el año 2010?

2. Problemas específicos

¿Cómo influye aplicación de experiencias prácticas en el laboratorio de ciencias en el aprendizaje conceptual en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, en la asignatura de Biología, enlos estudiantes del 5to año de secundaria del Colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”– Chosica, UGEL 06, durante el año 2010

¿Cómo influye la aplicación de experiencias prácticas en el laboratorio de ciencias en el aprendizaje procedimental en área de Ciencia, Tecnología y Ambiente, en la asignatura de Biología, en los...