Influencia de la comunidad en el mejoramiento de la calidad educativa
Páginas: 25 (6129 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2010
Proyecto de investigación pedagógica
Dirección:
Isla Tobatî.
Beneficiarios:
Padres, Alumn@S y Docentes.
Tema:
Influencia de la comunidad en el mejoramiento de la calidad educativa
Título:
Influencia de la comunidad de Isla Tobatî en el mejoramiento de la calidad educativa del Liceo Nacional para el logro de aprendizajes significativos de los alumnos/as
Naturaleza del ProyectoDescripción:
El proyecto nace de la necesidad de:
Fortalecer la calidad de la educación en el tercer ciclo de la Educación Escolar Básica.
Comprometer a la comunidad educativa a proporcionar el apoyo necesario a la educación de los jóvenes del distrito.
Mejorar la vivencia de los valores que facilitan el relacionamiento de los adolescentes del área rural con sus pares de zona urbana.Conceptualización del problema
¿De qué manera influye la comunidad de Isla Tobatî en el mejoramiento de la calidad educativa de los alumnos del Liceo Nacional de Isla Tobatî?
Planteamiento de la hipótesis
“La intervención de la CE del Liceo Nacional de Isla Tobatî es indispensable para el mantenimiento de la institución como tal”
Antecedentes
El Liceo Nacional de Isla Tobatî funciona enla comunidad del mismo nombre ofertando servicios educativos para el tercer ciclo de EEB, su funcionamiento esta avalado por Resolución del Ministerio de Educación y Cultura Nº 286 del 18 de marzo de 1.997.
Es una institución pública, creada para brindar servicios educativos a la comunidad, que, en el año 2007 sufrió la acción de la política de reubicación de rubros debido a la baja matrículadel nivel medio.
Apoya la propuesta curricular de la Reforma Educativa, inicialmente la edificación corrió completamente a cuenta de la comunidad, posteriormente, recibió aportes de instituciones gubernamentales que apoyan a la mayor permanencia de los alumnos en su comunidad para recibir la educación escolarizada.
Objetivos generales
Fortalecer los vínculos familia-institución educativacomo estrategia para un mejor desarrollo educativo de los adolescentes.
Promover actividades que permitan el interrelacionamiento de los miembros de la comunidad educativa.
Mejorar la imagen institucional del Liceo Nacional de Isla Tobatî.
Objetivos específicos:
1. Definir el concepto de comunidad educativa (CE).
2. Estimular la integración de los miembros de la CE.
3. Lograr laparticipación activa del 30% de los padres en las actividades propuestas.
4. Lograr el compromiso de la CE para el aumento de la matrícula.
5. Realizar talleres de integración.
6. Participar en jornadas deportivas.
7. Internalizar valores de respeto, tolerancia, comprensión y solidaridad.
Justificación:
El Liceo Nacional de Isla Tobatî, como institución rural, cercana a otras queofrecen el mismo servicio dentro del casco urbano se resiente en la cantidad de alumnos porque la mayoría de la población migra en busca de trabajo, y de proseguir sus estudios en un horario que se compadezca de esta situación.
Si a esto se le suma la creencia, profundamente arraigada en la mente de los habitantes del área rural, de que en las instituciones urbanas la calidad de la enseñanza es mejor,la situación se transforma en crítica.
Este proyecto sostiene que la calidad de la educación que se imparte en zona rural es igual que la impartida dentro del ejido urbano, incluso, tal vez mejor por la misma escasez de alumnos que tiene las siguientes ventajas: permite una enseñanza individualizada, la cantidad de muebles es adecuada a la cantidad de alumnos, es posible realizar un seguimientomás cercano a los discentes, entre otras.
Diseño del marco metodológico
El marco metodológico queda diseñado de la siguiente forma:
1. Tipo de investigación: cualicuantitativa
2. Instrumentos de recogida de datos: observaciones, archivos, encuestas, entrevistas.
3. Análisis de datos: estadística.
Metodología
La metodología a emplear es cuali-cuantitativa.
Se aplicarán, para la...
Dirección:
Isla Tobatî.
Beneficiarios:
Padres, Alumn@S y Docentes.
Tema:
Influencia de la comunidad en el mejoramiento de la calidad educativa
Título:
Influencia de la comunidad de Isla Tobatî en el mejoramiento de la calidad educativa del Liceo Nacional para el logro de aprendizajes significativos de los alumnos/as
Naturaleza del ProyectoDescripción:
El proyecto nace de la necesidad de:
Fortalecer la calidad de la educación en el tercer ciclo de la Educación Escolar Básica.
Comprometer a la comunidad educativa a proporcionar el apoyo necesario a la educación de los jóvenes del distrito.
Mejorar la vivencia de los valores que facilitan el relacionamiento de los adolescentes del área rural con sus pares de zona urbana.Conceptualización del problema
¿De qué manera influye la comunidad de Isla Tobatî en el mejoramiento de la calidad educativa de los alumnos del Liceo Nacional de Isla Tobatî?
Planteamiento de la hipótesis
“La intervención de la CE del Liceo Nacional de Isla Tobatî es indispensable para el mantenimiento de la institución como tal”
Antecedentes
El Liceo Nacional de Isla Tobatî funciona enla comunidad del mismo nombre ofertando servicios educativos para el tercer ciclo de EEB, su funcionamiento esta avalado por Resolución del Ministerio de Educación y Cultura Nº 286 del 18 de marzo de 1.997.
Es una institución pública, creada para brindar servicios educativos a la comunidad, que, en el año 2007 sufrió la acción de la política de reubicación de rubros debido a la baja matrículadel nivel medio.
Apoya la propuesta curricular de la Reforma Educativa, inicialmente la edificación corrió completamente a cuenta de la comunidad, posteriormente, recibió aportes de instituciones gubernamentales que apoyan a la mayor permanencia de los alumnos en su comunidad para recibir la educación escolarizada.
Objetivos generales
Fortalecer los vínculos familia-institución educativacomo estrategia para un mejor desarrollo educativo de los adolescentes.
Promover actividades que permitan el interrelacionamiento de los miembros de la comunidad educativa.
Mejorar la imagen institucional del Liceo Nacional de Isla Tobatî.
Objetivos específicos:
1. Definir el concepto de comunidad educativa (CE).
2. Estimular la integración de los miembros de la CE.
3. Lograr laparticipación activa del 30% de los padres en las actividades propuestas.
4. Lograr el compromiso de la CE para el aumento de la matrícula.
5. Realizar talleres de integración.
6. Participar en jornadas deportivas.
7. Internalizar valores de respeto, tolerancia, comprensión y solidaridad.
Justificación:
El Liceo Nacional de Isla Tobatî, como institución rural, cercana a otras queofrecen el mismo servicio dentro del casco urbano se resiente en la cantidad de alumnos porque la mayoría de la población migra en busca de trabajo, y de proseguir sus estudios en un horario que se compadezca de esta situación.
Si a esto se le suma la creencia, profundamente arraigada en la mente de los habitantes del área rural, de que en las instituciones urbanas la calidad de la enseñanza es mejor,la situación se transforma en crítica.
Este proyecto sostiene que la calidad de la educación que se imparte en zona rural es igual que la impartida dentro del ejido urbano, incluso, tal vez mejor por la misma escasez de alumnos que tiene las siguientes ventajas: permite una enseñanza individualizada, la cantidad de muebles es adecuada a la cantidad de alumnos, es posible realizar un seguimientomás cercano a los discentes, entre otras.
Diseño del marco metodológico
El marco metodológico queda diseñado de la siguiente forma:
1. Tipo de investigación: cualicuantitativa
2. Instrumentos de recogida de datos: observaciones, archivos, encuestas, entrevistas.
3. Análisis de datos: estadística.
Metodología
La metodología a emplear es cuali-cuantitativa.
Se aplicarán, para la...
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