Influencia De La Delincuencia Juvenil En El Rendimiento Académico De Los Estudiantes.
Páginas: 8 (1783 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2013
INFLUENCIA DE LA DELINCUENCIA JUVENIL EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES.
Diversa forma de participación en hecho de violencia
Entre las diversa lucha de violencia suscitados en las instituciones educativas se han desarrollado diversa forma de participación involucrado deferente actores un que oculta, le gusta la violencia verbal entre los profesores, otras en docentes y alumnoscuando se hace uso y abuso del poder, siendo lo más visible y lamentable cuando se agrede física y verbalmente los alumnos entre sí causándose daño así mismo a los que está a su alrededor y muy frecuentemente deteriorando la planta física de los centros educativo de una y otra forma asta acto de violencia amerita de una efectiva atención puesto que interfiere negativamente en el rendimiento de muchosalumnos y alumnas.
Además de los hechos antes descrito, existe entre los planteles la violencia difusa, la cual según consuela (2004) en perche (2005) es aquellas que esta verbalmente entre los estudiantes y eso se detecta fácil mente, sirviendo de trampolín para los estallidos y agresiones vio cultos de carates física continua expresando el autor que entre los expresiones más comunes de ese tipode violencia se encuentra: juego psicológico, ofensa, intimidaciones, burlas y chantaje, pudiéndose el resultado de la convivencia dentro en clima organizacional negativo hasta los momentos se sigue repitiendo la historia, las únicas medidas del control utilizada ha sido su suspensión de clase y la expulsión de algunos alumnos que han sido revocados por no cumplir con los procedimientos de losadministrativos establecido de la ley orgánica por la protección del niño y el adolecente (LOPNA 1998). Sin embargo no se debe desestimar los esfuerzos que se está haciendo los orientadores de los planteles, quienes han implementado algunos programas dirigido del trabajo de la paz aunque hasta el momento los resultados no han sido totalmente satisfactorios
09/06/2010 16:00 Paola Kelly Maira #. sintema
CONCLUSIONES
Según los resultados del estudio desarrollado en el Liceo Bolivariano “Simón Bolívar", orientado a identificar el perfil psicosocial de los sujetos que intervienen en los tipos de violencia escolar, se puede concluir con respecto al objetivo específico "Describir los tipos de violencia que se manifiestan entre iguales (Bullying)", que uno de los aspectos más resaltantes son lasacciones ejercidas por los agresores hacia las víctimas, donde se evidenció la existencia de la violencia física manifestada en heridas, empujones y puñetazos. Estas conductas indeseables se mantienen en gran parte por el refuerzo que proporcionan los propios compañeros.
En relación a la violencia verbal, los resultados demostraron, que esta se manifiesta entre los estudiantes de la instituciónabordada, a través de maltratos verbales como: comentarios sarcásticos, menosprecios en públicos, burlas, gritos e insultos.
Las consecuencias de la violencia psicológica y la violencia social se presentan en la población objeto de estudio, cuando los estudiantes no se atreven a participar en actividades deportivas por temor a ser rechazados, y cuando son objetos de aislamiento al no ser incluidosen los grupos, ni invitados a actividades de tipo social, como "fiestas".
La presencia de la violencia física, verbal, psicológica y social, en la población estudiada, permite afirmar que las víctimas pueden generar efectos negativos y perjudiciales en su desarrollo psicosocial.
Por otro lado las conductas del agresor puede llegar a incidir en malas relaciones entre los escolares traduciéndoseen problemas de indisciplina y mal comportamiento, fenómenos perturbadores que inciden en la buena marcha de la vida escolar.
En relación al objetivo específico "Identificar el perfil psicosocial del agresor", se pudo detectar la existencia de sujetos que presentan las características de la personalidad y del aspecto físico que los identifican.
En conformidad a las bases teóricas y los...
Diversa forma de participación en hecho de violencia
Entre las diversa lucha de violencia suscitados en las instituciones educativas se han desarrollado diversa forma de participación involucrado deferente actores un que oculta, le gusta la violencia verbal entre los profesores, otras en docentes y alumnoscuando se hace uso y abuso del poder, siendo lo más visible y lamentable cuando se agrede física y verbalmente los alumnos entre sí causándose daño así mismo a los que está a su alrededor y muy frecuentemente deteriorando la planta física de los centros educativo de una y otra forma asta acto de violencia amerita de una efectiva atención puesto que interfiere negativamente en el rendimiento de muchosalumnos y alumnas.
Además de los hechos antes descrito, existe entre los planteles la violencia difusa, la cual según consuela (2004) en perche (2005) es aquellas que esta verbalmente entre los estudiantes y eso se detecta fácil mente, sirviendo de trampolín para los estallidos y agresiones vio cultos de carates física continua expresando el autor que entre los expresiones más comunes de ese tipode violencia se encuentra: juego psicológico, ofensa, intimidaciones, burlas y chantaje, pudiéndose el resultado de la convivencia dentro en clima organizacional negativo hasta los momentos se sigue repitiendo la historia, las únicas medidas del control utilizada ha sido su suspensión de clase y la expulsión de algunos alumnos que han sido revocados por no cumplir con los procedimientos de losadministrativos establecido de la ley orgánica por la protección del niño y el adolecente (LOPNA 1998). Sin embargo no se debe desestimar los esfuerzos que se está haciendo los orientadores de los planteles, quienes han implementado algunos programas dirigido del trabajo de la paz aunque hasta el momento los resultados no han sido totalmente satisfactorios
09/06/2010 16:00 Paola Kelly Maira #. sintema
CONCLUSIONES
Según los resultados del estudio desarrollado en el Liceo Bolivariano “Simón Bolívar", orientado a identificar el perfil psicosocial de los sujetos que intervienen en los tipos de violencia escolar, se puede concluir con respecto al objetivo específico "Describir los tipos de violencia que se manifiestan entre iguales (Bullying)", que uno de los aspectos más resaltantes son lasacciones ejercidas por los agresores hacia las víctimas, donde se evidenció la existencia de la violencia física manifestada en heridas, empujones y puñetazos. Estas conductas indeseables se mantienen en gran parte por el refuerzo que proporcionan los propios compañeros.
En relación a la violencia verbal, los resultados demostraron, que esta se manifiesta entre los estudiantes de la instituciónabordada, a través de maltratos verbales como: comentarios sarcásticos, menosprecios en públicos, burlas, gritos e insultos.
Las consecuencias de la violencia psicológica y la violencia social se presentan en la población objeto de estudio, cuando los estudiantes no se atreven a participar en actividades deportivas por temor a ser rechazados, y cuando son objetos de aislamiento al no ser incluidosen los grupos, ni invitados a actividades de tipo social, como "fiestas".
La presencia de la violencia física, verbal, psicológica y social, en la población estudiada, permite afirmar que las víctimas pueden generar efectos negativos y perjudiciales en su desarrollo psicosocial.
Por otro lado las conductas del agresor puede llegar a incidir en malas relaciones entre los escolares traduciéndoseen problemas de indisciplina y mal comportamiento, fenómenos perturbadores que inciden en la buena marcha de la vida escolar.
En relación al objetivo específico "Identificar el perfil psicosocial del agresor", se pudo detectar la existencia de sujetos que presentan las características de la personalidad y del aspecto físico que los identifican.
En conformidad a las bases teóricas y los...
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