INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA EN EL DESARROLLO SOCIOECONÓMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR, ANGASMARCA – 2012


Influencia de la educación técnica productiva en el desarrollo socioeconómico de los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa Simón Bolívar, Angasmarca – 2012

TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE: MAGÍSTER EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN


AUTORES:
Br. Carrasco Arenas, Edgardo
Br. Cotrina Ureta, Yonson Jesús
Br.Jara Meza, Yony

ASESORA:
Dra. Rosas Prado, Carmen Elvira

SECCIÓN:
Educación e idiomas

LÍNEA DE INVESTIGACIÒN:

Gestión y Calidad Educativa

PERÚ – 2013


I. DATOS GENERALES
Universidad : Universidad César Vallejo
Programa de maestría: Administración de la Educación
Titulo del Trabajo:
Influencia de la educación técnica productiva en el desarrollo socioeconómico de losestudiantes del nivel secundario de la institución educativa Simón Bolívar, Angasmarca – 2012
Área de Investigación:
Gestión y Calidad Educativa
Autores:
DNI Apellidos y Nombres
22421513 Carrasco Arenas, Edgardo
22739517 Cotrina Ureta, Yonson Jesús
22474391 Jara Meza, Yony
Grado de Maestría en: Administración de la Educación.
Año de aprobación de la sustentación: 2013
II.CONTENIDO DEL RESUMEN
Resumen:
El objetivo general de esta investigación fue determinar la INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA EN EL DESARROLLO SOCIOECONÓMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR, ANGASMARCA – 2012. Este proceso que consistió en mejorar el desarrollo socioeconómico, permitiéndole tener una mejor calidad de vida a los estudiantesinvolucrados en el proyecto. Las estrategias utilizadas fueron: Implementar los talleres técnicos productivos (talleres de música, corte y confección y manejo de las Tics) desarrollados en las horas presupuestadas del área de educación para el trabajo y ampliadas en horas del turno de la tarde para complementar los talleres y las prácticas correspondientes.
La hipótesis formulada fue lasiguiente: La Educación Técnica Productiva influye en la mejora del desarrollo socioeconómico de los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa “Simón Bolívar” de Angasmarca - 2012.
La metodología empleada fue cuasi experimental de dos grupos con grupo control y experimental, con pre test y pos test. La muestra seleccionada estuvo conformada por los estudiantes, 78 GC y GE 70.
Elresultado más importante de este estudio fue diseñar y validar una prueba para determinar el nivel de la influencia de la educación técnica productiva en el desarrollo social y económico debido a la inexistencia de este instrumento en nuestro medio. Así mismo, se logró obtener una Moda en la Dimensión social de 34.3% en el Pre test a 46.4% en el Pos test en la valor 4 (Buena), su media aritmética enel pre test es 2.8 y en el post test 3.67; en la Dimensión Económica de 30.4% en el Pre test a 46.4% en el Pos test en el valor 5 (Muy Buena), resultado que satisface significativamente nuestra hipótesis planteada.
PALABRAS CLAVES: Educación Técnica Productiva.

Abstract
This investigation's general objective was to determine PRODUCTIVE THE INFLUENCE OF THE TECHNICAL EDUCATION IN THESOCIOECONOMIC DEVELOPMENT OF THE STUDENTS of THE EDUCATIONAL INSTITUTION'S SECONDARY LEVEL SIMON, ANGASMARCA - 2012. this process that consisted in to improve socioeconomic development, allowing him to have one better life quality to the students once project was involved in. strategies utilized attended : Implementing it technical workshops productive ( music workshops, cut and confection and I drive ofthem tics ) developed in the hours budgeted for of the education area in order to the work and enlarged in hours of the swing shift to complement workshops and the correspondent practices.

The hypothesis once was formulated was the following: The Technical Education Productive the socioeconomic development of the students of the educational institution's secondary level will improve Hackney...