Influencia De La Filosofia En La Educacion

INFLUENCIA DE LA FILOSOFIA EN LA EDUCACION DE MEXICO
La filosofía educativa también llamada filosofía pedagógica y filosofía de la educación es un campo de investigación y de enseñanza académica que limita el alcance de este ámbito a las actividades de un pequeño grupo de profesionales que trabaja esta área específica. Estos son los filósofos educativos se encuentran en países ingleses, deEuropa continental y están relacionados con las escuelas universitarias de educación o pedagogía.
La filosofía de la educación estudia las leyes, las situaciones y los fenómenos del mundo del hombre, de la sociedad y de la cultura en relación con el proceso de la formación humana a partir de las posiciones filosóficas.
A la filosofía educativa corresponden numerosas posiciones y actitudes de ordenideológico y político que son bastante frecuentes no solo, entre las personas dedicadas a la labor educativa formales, sino también como los gobernadores, empresarios, etc., En fin la filosofía de la educación trasciende el plano de la formalidad institucional, abarcando las posiciones ideológicas y políticas reveladoras de lo que hacen, sienten y piensan todos los hombres en relación con laeducación.
Como quehacer científico la filosofía educativa presenta diversos grados, dependiendo esto de la mayor o menor importancia con que en ella se manejan factores especulativos, de teoría científica, de practicismo o utilitarismo.
La filosofía educativa tiene sus manifestaciones en las formas y niveles con que los educadores, tratadista y demás personas interesadas en la educación, enfocan yaplican las diversas disciplinas, siendo notorios los casos de Antropología, Psicología, Historia y la Sociología, por los altos niveles de afinidad y la interacción que presentan con importantes aspectos de la realidad educativa.
Filosofía de la Educación: es la disciplina que estudia el comportamiento de la educación a la luz de las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana desde queel hombre apareció en la tierra, hasta el momento actual y de las que gobiernan cada formación económica-intermedio social en particular; disciplina que además, estudia las diferentes concepciones del mundo y la forma como ellas conciben el hecho educativo, en sus elementos y movimientos fundamentales.
La filosofía de la educación trata de comprender o interpretar la educación en relación conla realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, y movimientos fundamentales.
OBJETIVOS DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN:
Determinar la esencia y significado de la educación.
Determina los fines de la educación en función de la vida.
Con respecto a los planteamientos sobre la esencia humana señalaremos dos posiciones, según dos autores.
Según Riziery Frondizi, existen sólo dosteorías sobre la esencia humana: La esencialista y la existencialista.
Según Suchodolski, existen dos concepciones: La concepción Idealista, metafísica que se manifiesta mediante el esencialismo y el existencialismo y la concepción Marxista de la esencia humana.
TEORIAS METAFISICAS DE LA ESENCIA HUMANA
En cuanto a la del hombre, la concepción Idealista se manifiesta básicamente en dos formas:
*Mediante el análisis de la denominada “Esencia Humana”
* Mediante el análisis de la denominada “Existencia Humana”.
ANALISIS DE LA ESENCIA HUMANA.

Análisis de la “Esencia Humana” (tradicionalista) : Se caracteriza por ser metafísica e histórica. Señala que la existencia humana es fija desde los tiempos primitivos. La pedagogía de la esencia, dominante del pasado, sobre todo en la antigüedady la edad media, va desde Platón, hasta los neotomistas de hoy. Aquí el hombre tiene una esencia o naturaleza inmutable y eterna.
Si el hombre tiene una esencia inmutable, los fines educativos tienen que ser inmutables, universales, absolutos e iguales. En sus consecuencias prácticas la educación será repetitiva, autoritaria, pasiva, tendrá mucha importancia el conocimiento, los planes de...