Influencia de la modalidad perceptiva en el recuerdo y reconocimiento de objetos

PSICOLOGÍA DE LA MEMORIA
TRABAJO-PRÁCTICO
INFLUENCIA DE LA MODALIDAD PERCEPTIVA EN EL
RECUERDO Y RECONOCIMIENTO DE OBJETOS
DATOS IDENTIFICATIVOS DEL ALUMNO
Apellidos:
Nombre:
DNI o Pasaporte:
Centro Asociado: MOTRIL
¡ATENCIÓN!
Antes de comenzar a realizar esta práctica es imprescindible que lea atentamente tantas veces como
necesite la información sobre la fundamentación teórica y laforma de realizar este trabajo. Todas las
instrucciones necesarias las encontrará en el Manual de Prácticas de Psicología de la Memoria: Manual
de Prácticas y Cuaderno de Trabajo.
AVISO IMPORTANTE: Antes de realizar esta PRÁCTICA debe leer los siguientes artículos que
encontrará en formato PDF en el CD-ROM que acompaña a este Manual de Prácticas:
Ballesteros, S., Reales, J.M., & Manga, D.(1999). Implicit and explicit memory for familiar and novel
objects presented to touch. Psicothema, 11, 785-800.
Ballesteros, S., Reales, J.M., y Manga, D. (1999). memoria implícita y memoria explícita intramodal e
intermodal: influencia de las modalidades elegidas y del tipo de estímulos. Psicothema, 1999. Vol. 11,
831-851.
También puede leer el artículo de Susanna Millar sobre la memoria acorto plazo táctil que se incluye en el
CD-ROM.

Método
Participantes
En este experimento participarán, al menos, 20 participantes adultos. Describa aquí las características de
sus participantes (edad media, género, años de estudio y cualquier otro dato que considere de interés)
Este estudio ha sido realizado con la colaboración de 20 sujetos adultos (igual proporción de hombres y mujeres).Las edades de los sujetos están comprendidas entre los 23 y 50 años, siendo la media de edad de 34,5 años. En
cuanto al nivel de estudios, presentan un 45% Universitarios, 15% tanto FP y Bachillerato, 20% ESO y 5% Primarios.
Según los participantes, no reciben ningún tipo de tratamiento farmacológico que afecte su capacidad visual o táctil
y se encuentran en plena facultad de actitudesintelectuales. Algunos de ellos presenta problemas de visión,
corregidos con gafas o lentes de contacto.

Grado&en&Psicología&0&Psicología&de&la&Memoria&–&Práctica&1&

Página&1&

Materiales y diseño
Los 20 objetos familiares que sugerimos para realizar esta práctica son los siguientes pero puede elegir
otros y confeccionar su propia lista:

1. Peine
2. Cenicero
3. Tenedor
4. Moneda
5.Sacacorchos

6. Bolígrafo
7. Vaso
8. Grapadora
9. Esponja
10. Gafas

11. Pelota
12. Llave
13. Patata
14. Nuez
15. Guante

16. Libro
17. Taza
18. Calculadora
19. Zanahoria
20. Abrebotellas

Rellene la Tabla 1.1 con el nombre de los objetos que corresponden a cada una de las listas después de
haberlos distribuido previamente al azar.

Tabla 1.1. Objetos distribuidos al azar en listaA y lista B
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Serie A

Serie B

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1.!!LIBRO!
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2.!!BOLÍGRAFO
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ZANAHORIA
3.!
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4.! RELOJ
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5.! VASO!
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6.! GUANTE
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7.! PATATA
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8.! GAFAS
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9.! TAZA!
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10.! GRAPADORA
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11.!PEINE
12.!LLAVE
13.!PELOTA14.!SACACORCHOS
15.!NUEZ
16.! TENEDOR
17.! MONEDA
18.! ESPONJA
19.! CENICERO
20.! CALCULADORA

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Procedimiento
En el Manual de Prácticas se detalla cómo debe contrabalancear las dos series de objetos, de manera que
la mitad de los participantes reciban la Serie A de forma visual y la Serie B a través del tacto, mientras que
la otra mitad de los participantes reciba la Serie B visualmente y laSerie A hápticamente. También se
tendrá en cuenta el orden del estudio visual y háptico.

Trabajo Práctico
Fase de estudio
Instrucciones. Siga en todo momento las instrucciones detalladas que se dan en el Manual de Prácticas
para cada condición (visual y háptica).

Tarea de relleno
Después de 5 minutos realizando una tarea de relleno procederá a evaluar la memoria episódica (explícita)....