Influencia de la pedagogia critica
Páginas: 17 (4190 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2011
MODULO: TEORÍAS EDUCATIVAS.
TRABAJO: “LA INFLUENCIA DE LA CRÍTICA PEDAGÓGICA EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN.”
Índice
Introducción…………………...……………………………………….2
Pedagogía……………………………………………………...............3
Didáctica………………………………………………………………..3
Currículo………………………………………………………………….3
Contenido y propósito……..…………………………………………….5
Metodología y método…………………………………………………...5Estrategia………………………………………………………………….6
Técnica y educación……………………………………………………..6
Juan Amós Comenius……………………………………………………8
Su visión de pedagógica y didáctica…………………………………..8
Pedagogía crítica………………………………………………………10
John Dewey…………………………………………………………….11
Paulo Freire “análisis crítico a la forma de ver la pedagogía por competencias.”…………………………………………………………………….13Frases de Pulo Freire…………………………………………………18
Introducción.
Lapedagogía como ciencia de la educación es el pilar fundamental de la antes mencionada, la educación se ha trasmitido y se ha impartido a través del tiempo. La sociedad es solo el reflejo de la educación que se tiene. Dentro de la educación formal hay distintos factores que intervienen y que se mencionan dentro de este pequeño ensayo, como es el arte de enseñar (didáctica), curriculum, metodologías,métodos, técnicas, estrategias, contenidos temáticos, técnicas, todo esto con la intención de educar al pueblo, cabe señalar que dentro de este pequeño ensayo se trata de ver que la educación y la formación que se tiene dentro de un sistema educativo es manipulada, para formar personas en beneficio del sistema social, en pocas palabras personas que le sean productivas al sistema, eso es algo de lomalo que se le encuentra a la educación publica que se imparte de manera formal.
La educación informal se puede decir que es la educación o toda educación que no se enseña en una institución, pero esta a su vez esta regulada por la sociedad, donde nos tenemos que acatar a las reglas sociales o normas para vivir en comunidad y no ser excluidos o desadaptados sociales.
La pedagogía crítica tratade analizar, la pedagogía y el fin educativo, principalmente en beneficio del ser humano y no de un sistema, principalmente la pedagogía critica habla de la construcción y de la socialización de conocimientos para tener una formación integral que nos sirva para la vida.
La pedagogía.
La pedagogía en pocas palabras se puede definir como la ciencia de la educación, tomando en cuenta que laciencia se puede definir “como un conjunto de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el método científico” y “conocimiento es, por definición el resultado de la investigación realizada con el método y el objetivo de la ciencia”.
La didáctica.
Según el profesor Marcelo Saavedra, la didáctica (es la) subdisciplina dela pedagogía que combina el arte y la ciencia y que se preocupa de las técnicas de enseñanza-aprendizaje, didáctica es la relación del conjunto de procedimientos (tecnología) que facilitan la instrucción y el aprendizaje. Así podemos definir que la didáctica es el arte de enseñar.
Curriculum
El currículo se puede considerar como: el plan de estudios, los programas de las materias y sucontenido temático, la dinámica escolar, el aspecto administrativo, los sujetos involucrados (profesores, alumnos, directores, administradores, etc.) la política institucional y la infraestructura, estos elementos e agrupan en un plan que norma y conduce un proceso concreto y determinado de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa.
Siendo un plan el currículo, es unconjunto interrelacionado de conceptos, proporciones y normas que se encuentran estructuradas en forma anticipada a acciones que se quieren organizar, es decir “es una construcción conceptual destinada a conducir acciones, pero no son las acciones mismas, si bien de ellas se desprenden evidencias, que hacen posible introducir ajustes o modificaciones del plan.
En el esquema que...
TRABAJO: “LA INFLUENCIA DE LA CRÍTICA PEDAGÓGICA EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN.”
Índice
Introducción…………………...……………………………………….2
Pedagogía……………………………………………………...............3
Didáctica………………………………………………………………..3
Currículo………………………………………………………………….3
Contenido y propósito……..…………………………………………….5
Metodología y método…………………………………………………...5Estrategia………………………………………………………………….6
Técnica y educación……………………………………………………..6
Juan Amós Comenius……………………………………………………8
Su visión de pedagógica y didáctica…………………………………..8
Pedagogía crítica………………………………………………………10
John Dewey…………………………………………………………….11
Paulo Freire “análisis crítico a la forma de ver la pedagogía por competencias.”…………………………………………………………………….13Frases de Pulo Freire…………………………………………………18
Introducción.
Lapedagogía como ciencia de la educación es el pilar fundamental de la antes mencionada, la educación se ha trasmitido y se ha impartido a través del tiempo. La sociedad es solo el reflejo de la educación que se tiene. Dentro de la educación formal hay distintos factores que intervienen y que se mencionan dentro de este pequeño ensayo, como es el arte de enseñar (didáctica), curriculum, metodologías,métodos, técnicas, estrategias, contenidos temáticos, técnicas, todo esto con la intención de educar al pueblo, cabe señalar que dentro de este pequeño ensayo se trata de ver que la educación y la formación que se tiene dentro de un sistema educativo es manipulada, para formar personas en beneficio del sistema social, en pocas palabras personas que le sean productivas al sistema, eso es algo de lomalo que se le encuentra a la educación publica que se imparte de manera formal.
La educación informal se puede decir que es la educación o toda educación que no se enseña en una institución, pero esta a su vez esta regulada por la sociedad, donde nos tenemos que acatar a las reglas sociales o normas para vivir en comunidad y no ser excluidos o desadaptados sociales.
La pedagogía crítica tratade analizar, la pedagogía y el fin educativo, principalmente en beneficio del ser humano y no de un sistema, principalmente la pedagogía critica habla de la construcción y de la socialización de conocimientos para tener una formación integral que nos sirva para la vida.
La pedagogía.
La pedagogía en pocas palabras se puede definir como la ciencia de la educación, tomando en cuenta que laciencia se puede definir “como un conjunto de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el método científico” y “conocimiento es, por definición el resultado de la investigación realizada con el método y el objetivo de la ciencia”.
La didáctica.
Según el profesor Marcelo Saavedra, la didáctica (es la) subdisciplina dela pedagogía que combina el arte y la ciencia y que se preocupa de las técnicas de enseñanza-aprendizaje, didáctica es la relación del conjunto de procedimientos (tecnología) que facilitan la instrucción y el aprendizaje. Así podemos definir que la didáctica es el arte de enseñar.
Curriculum
El currículo se puede considerar como: el plan de estudios, los programas de las materias y sucontenido temático, la dinámica escolar, el aspecto administrativo, los sujetos involucrados (profesores, alumnos, directores, administradores, etc.) la política institucional y la infraestructura, estos elementos e agrupan en un plan que norma y conduce un proceso concreto y determinado de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa.
Siendo un plan el currículo, es unconjunto interrelacionado de conceptos, proporciones y normas que se encuentran estructuradas en forma anticipada a acciones que se quieren organizar, es decir “es una construcción conceptual destinada a conducir acciones, pero no son las acciones mismas, si bien de ellas se desprenden evidencias, que hacen posible introducir ajustes o modificaciones del plan.
En el esquema que...
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