Influencia de la retroalimentacion



Influencia de la retroalimentación positiva en el aprendizaje
Eliana Noguera

Dirección de Psicología, Área Básica
Facultad de Filosofía
Universidad Nacional de Asunción
Asunción, juliode 2014






Resumen
El propósito de este experimento es saber si la retroalimentación positiva tiene alguna incidencia sobre el desempeño. Se conformaron dos grupos de manera aleatoria, elgrupo A que es el grupo que recibió la retroalimentación y el grupo B que es el grupo que no había recibido la retroalimentación, ambos grupos ejecutaron la misma tarea, realizar 10 líneas de 10cm. Losresultados se obtuvieron de la Prueba t para dos muestras suponiendo varianzas desiguales, como resultado obtuvimos que los participantes que conformaron el grupo A tenían un menor índice dedesviación, las desviaciones del grupo B fueron mayores comparando con las del grupo A, por lo tanto nuestra hipótesis de que la retroalimentación tiene una influencia sobre el aprendizaje fue aceptada y serechaza la hipótesis nula. Se comparó las respuestas con experimentos similares publicados anteriormente
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Influencia de la retroalimentación en el aprendizaje

Estudiosprevios sobre la retroalimentación dieron como resultado que una retroalimentación continua da resultados favorables, y que omitir la retroalimentación hace que los participantes queden con intriga y nopresten suficiente atención a la tarea
En este experimento veremos si la retroalimentación tiene una influencia demarcada sobre el aprendizaje y haremos una comparación entre un grupo que recibe laretroalimentación y un grupo que no la recibe

Métodos
Una de las variables estudiadas es la retroalimentación, que consiste en un conjunto de reacciones o respuestas que manifiesta un receptorrespecto a la actuación del emisor, lo que es tenido en cuenta por este para cambiar o modificar su mensaje. Y la otra variable es el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o...