Influencia De La Television

INFLUENCIA DE LA TELEVISIÓN EN EL LENGUAJE COMPRENSIVO DE UN NIÑO.







Cateryn Lucia García Álvarez





FLG: Ivòn Queseep






UNIVERSIDAD DE SUCRE
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGIA
Sincelejo sucre
2011

INFLUENCIA DE LA TELEVISIÓN EN EL LENGUAJE COMPRENSIVO DEL NIÑO.
La televisión en uno de los medios de comunicación que tiene mayorasequibilidad en el mundo, y que hizo posible con otros medios la globalización tanto para bien como para mal, cambiando radicalmente nuestra forma de relacionarnos.
Es por esto que es de suma importancia hablar de la influencia que tiene la televisión en la comprensión del niño, ya aparentemente este medio no se le a dado la suficiente importancia acerca de lo trascendental en la forma queinfluye en las personas, sobre todo en los niños, debido que son los más fáciles de persuadir e incluso los más vulnerable ante sus mensajes, dado a que están en plena formación del desarrollo mental y físico.
Se sabe bien que la televisión tiene influencia positiva, aunque también negativa y que causa daños psicológicos en los niños, además de afectar su formación ideológica, social, cultural yde valores,(1) debido a que algunos programas, e incluso los programas infantiles transmiten mensajes poco educativos e inducen a que los menores realice actividades que no son correctas, afectando la formación educativa y psicológica, además del comportamiento puesto que tiende a imitar la conducta de los personajes.
En el aprendizaje del lenguaje, la televisión también juega un papel crucial,Dado que durante la infancia es importante la adquisición correcta del este en toda su longitud (niveles del lenguaje) y es en esta etapa donde los menores captan y recogen mensajes que le permitan el desarrollo de su lenguaje. Si permitimos que la televisión sea el que ayude a la adquisición del lenguaje podría convertirse en algunas ocasiones un instrumento para que los niños limiten sucontenido lingüístico y su comprensión léxica, solo a lo que está acostumbrado a ver en la televisión.




1. ( http://www.buenastareas.com/ Publicado por Alberto Christin )

Por otro lado sabemos que los padres son los primeros maestros de los niños pero no son los únicos. Las niñeras, maestros, doctores, vecinos, los abuelos, y como se había mencionado con anterioridad los medios decomunicación y sobre todo aquellos que son mas asequible como la televisión.
Entonces bien, como, nosotros como seres humanos permitimos que nuestros niños crezcan bajo la influencia de un medio cuyo contenido puede llegar afectar el comportamiento y desarrollo de ellos, puesto que no todos los programas son creados para el aprendizaje idóneo de los niño, sino que también existen programasdiseñados exclusivamente para los adultos, e incluso en la gama infantil existen contenidos que no son productivos para el desarrollo intelectual de un menor, el investigador Frederick Zimmerman, de la Universidad de Washington, en Seattle señaló que era imposible decir cuál sería la cantidad "saludable" de televisión para los niños de entre uno y tres años,(2) evidenciándose que no hay un contenidoapropiado para la educación del menor en la televisión, debido los niños no saben diferenciar entre los contenidos que son beneficiosos y los que no, sin distinguir entre la ficción y la realidad.
Una de las grandes dificultades que se ha analizado y debatido entre algunos investigadores es la influencia que ejerce la televisión en el actuar del menor, ya que se dice que los menores que pasanmayor tiempo frente al televisor son niños que al momento de relacionarse con sus pares se tornan un poco agresivos, e incluso si son niños pasivos.



2. (http://es.catholic.net/comunicadorescatolicos/731/2026/articulo.php)

Otra de las dificultades es la falta de atención. Diferentes autores determinaron que ver más de dos horas de televisión diarias entre los 5 y los 11años...