Influencia de la televisión en adolescentes

Medios de comunicación masivos
Primeramente en este capítulo se analizará todo sobre los medios de comunicación y en especial la televisión. Se hará especial énfasis en la televisión ya que la mayoría de la población estudiantil del CIB pasa largas horas frente a ella.
Al referirse a medios de comunicación "masivos", es visto por "las masas" (La sociedad).Cuando se habla de la comunicaciónposteriormente se debe entender que existen diferentes formas de comunicación, como ser:
"Unidireccional o unilateral (en una sola dirección, sin retorno) Reciproca (entre dos, supone ida y vuelta de mensaje)[1].
En ambos existen variedad de ejemplos en las cuales podemos encontrar la carta, la conversación, el habla a la sociedad o sea públicamente o simplemente diálogos escritos. Pero sin embargoel medio de comunicación más influyente a usado llegaría a ser "La televisión", según P. Gregorio Iriarte.
La Televisión
La televisión se impone sobre otros medios y deja atrás al cine por penetrar en el hogar, en la vida diaria y llegar a formar parte del cúmulo de hábitos de cualquier hombre de nuestra época, la televisión está en el hogar, solo se necesita encenderla.
"La televisión posee lapeculiaridad de presentar estímulos visuales y auditivos, los cuales son más efectivos que los visuales o auditivos por sí mismo, por ello un medio sumamente eficaz en comparación con los demás medios de comunicación social"[2].
La televisión cuando se utiliza para fines educativos es bastante eficaz en lograr la atención y memorización sobre el material en ella presentado, según las cuatroscategorías propuestas por Schramm, la televisión posee tres de ellas que son:
1. ESPACIO-TIEMPO
2. PARTICIPACIÓN
3. RAPIDEZ
Esto demuestra la eficiencia del medio.
a) Espacio-Tiempo: La televisión actúa de forma combinada, ella posee cierta efectividad en cuanto a la percepción, en el cual rige el principio de que mientras mayores vías de entrada posee la información más efectiva será lapercepción del mensaje, los medios combinados como la televisión son de mayor eficacia, tanto en la percepción a aprendizaje y memorización, esto tiene gran aplicación a nivel educativo.
b) Participación: En la escala de participación del comunicador, elaborada por Allport Cantril, la televisión ocupa el séptimo lugar, mientras mayores participaciones mayores serán las influencias.
c) Rapidez: Latelevisión y la radio son los medios más rápidos, los medios rápidos impiden que el comunicador pueda dedicar el suficiente tiempo para que el mensaje sea comprendido y meditado por el receptor, los medios radios y televisión prácticamente someten el receptor a un bombardeo de mensajes.
La cuarta categoría es la permanencia de la cual posee la televisión. La televisión posee las características decombinar estímulos visuales y auditivos, una Organización en el espacio y en el tiempo que le da una gran efectividad, es un medio de participación media, en comparación a la conversación cara a cara y los libros, más cercano a la conversación personal. El medio de televisión es de una gran rapidez lo cual impide una buena labor de crítica y discernimiento en los mensajes.----------------------------
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Esta característica unida a la poca permanencia, la cual dificulta la posibilidad de recapitular y recibir nuevamente el contenido, hacen de la televisión un medio especialmente efectivo para la transmisión de mensajes dedicados a la convicción, cambio por parte del receptor.
"Está demostrado que elcontenido de los mensajes de la televisión, sobre todo en el mundo occidental y más aún en los países subdesarrollados, es de baja calidad artística, con altos contenidos de violencia, agresión exaltación de valores que no están de acuerdo con los intereses de nuestra sociedad"[3].
La exaltación del individualismo, el énfasis por el dinero y los bienes económicos, etc. La televisión ayuda a la...