Influencia De Las Redes Sociales

el 83,5% de los estudiantes de secundaria de seis distritos de Lima gusta de los videojuegos, y de ellos, el 32,7% los usa para evadir problemas familiares y el 31,9% para olvidar cosas tristes.
El empleo de diversos videojuegos puede resultar muy gratificante y potenciador de habilidades y conocimientos refieren algunos autores. No obstante un mal uso, o el consumo de productos no adecuadosa la edad del jugador, no están exentos de contraindicaciones. El 60 por ciento de los niños de más de ocho años califica a los juegos para mayores de diecisiete años como sus favoritos", dice Becca Arnold de Child -Responsible Media Campaing (Campaña de Medios Responsables con los niños).
Los estudios vinculan a los videojuegos con un montón de problemas: exposición a la violencia, laviolencia grafica y de alto contenido sexual de los medios, puede ser tan peligrosa para la salud de nuestros niños como los cigarrillos, dice James Steyer, de Common Sense Media (Medios con Sentido Común); la Academia Americana de Pediatría dice que jugar videojuegos violentos aumenta el comportamiento violento de los jóvenes tanto como fumar aumenta el cáncer de pulmón. Así mismo puedecontribuir a incrementar el sobrepeso en los niños, en tanto éstos no realizan suficiente actividad física, según el Instituto Nacional de Medios y Familia (NIFM, según las siglas en ingles).

PROPÓSITO
El presente estudio pretende verificar la influencia de práctica de videojuegos, medirlas y cuantificarlas, con el objetivo de poner de manifiesto la implicancia
de este tipo de ocio digital en laactitud de nuestros niños. Así mismo se quiere evitar niños violentos y cohibidos que se refugien en este tipo de juegos por evadir su realidad.

FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cómo influye la práctica de los videojuegos en la actitud del niño de 6 a 12 años – Institución Educativa Marcos Duran Martel-Amarilis-2009?

OBJETIVOS GENERALES
1.- Definir y explicar el tipo de práctica que realizan losmenores en relación a los videojuegos.
2.- Determinar y clasificar el tipo de actitud a la que conlleva el uso de videojuegos.

ESPECÍFICOS:
1.1 Detectar la frecuencia de uso de los videojuegos en los menores
1.2 Determinar el tipo de videojuegos que usan con más frecuencia.
1.3 Conocer las causas por las que los niños acceden a la práctica de videojuegos.

2.1. Determinar las actitudesde tienen los niño que usan videojuegos y comparar con los niños que no lo usan.
2.2. Clasificar el tipo de actitud de acuerdo al de videojuego que practiquen
2.3 Analizar la relación de la práctica de uso de los videojuegos con el contexto familiar.

VARIABLES
VARIABLE DEPENDIENTE: Actitud del niño.
La actitud es una forma de motivación social que predispone la acción de un individuo haciadeterminados objetivos o metas. La actitud designa la orientación de las disposiciones más profundas del ser humano ante un objeto determinado. Existen actitudes personales relacionadas únicamente con el individuo y actitudes sociales que inciden sobre un grupo de persona . El modelo de la Teoría de Acción razonada es
una teoría general de la conducta humana que trata de la relación entrecreencias, actitudes, intenciones y comportamiento, los cuales se encuentran relacionados con la toma de decisiones a nivel conductual. La formulación básica de la teoría de acción razonada parte del supuesto de que los seres humanos son esencialmente racionales y que esta cualidad les permite hacer uso de la información disponible para el ejercicio de las acciones o conductas emprendidas. Con esainformación intentan realizar o no una determinada conducta social. Agregan que la predisposición de los individuos determina estas conductas sociales. De tal suerte que la intención, voluntad y razonamiento generalmente dirigen la mayoría de las acciones sociales de los individuos. La teoría asevera que es posible predecir las conductas desde las actitudes, las intenciones conductuales y las...