Influencia de las tic en educacion secundaria
Páginas: 20 (4976 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2011
Índice
Introducción…………………………………………………………………………1
A) Objeto de estudio……………………………………………………………2
B) Planteamiento del problema…………………………………………………4
C) Justificación……………………………………………………………………..7
D) Propósito…………………………………………………………………………7
E) Objetivos……………………………………………………………………….8
Capítulo I Las tecnologías de la información y comunicación
1.1 La importancia de lasTIC’s en la educación…………………………..8
1.2 Enfoque en los conocimientos básicos del uso de la computadora………….11
1.3 Modificación de la comunicación: desafío a la educación………12
Capítulo II Importancia de las competencias en los alumnos
2.1 Competencias para la vida estudiantil…………………………………….13
2.2 Incorporación al curriculum académico…………………………….14
Capítulo III Método
3.1Procedimiento……………………………………………...14
3.2 Sujetos…………………………………………………..14
3.3 Escenario………………………………………………………….14
3.4 Instrumento……………………………………………………………14
3.5 Aplicación y análisis de resultados …………………………………..14
Conclusiones
Bibliografía
Anexos
Introducción
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo delaprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.
La incorporación de la Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en los espacios educativos ha dejado de ser una opción. Los países, las regiones y las escuelas están impelidos a desarrollar nuevas iniciativas queconsideren la incorporación de estas herramientas en los procesos de enseñanza y aprendizaje, de manera que los sistemas educativos logren conectar las nuevas demandas de la sociedad del conocimiento, con las nuevas características de los aprendices que forman parte de aquellos.
Este documento propone una reflexión sobre la importancia de las TICs en la educación y la necesidad de crear mecanismos quepermitan evaluar de forma consistente el impacto de estas iniciativas.
Las nuevas tecnologías de información y comunicación cada día tienen un mayor impacto e importancia en los diferentes ámbitos de nuestro quehacer: laboral, social, político y educativo, no sólo para procesos administrativos sino como herramientas fundamentales para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje. Día a día mayornúmero de centros educativos, instituciones, escuelas y universidades brindan cursos apoyados en alguna plataforma tecnológica que les permita ofrecer sus programas a diferentes sectores de la población, cursos asistidos por computador, a distancia, con o sin apoyo presencial.
Este impacto ha llegado a todas las esferas de nuestras vidas, pero el acceso a las mismas y su utilización no se handado de forma igualitaria. Ello supone para las personas que no pueden acceder a las tic’s un incremento de las desigualdades y una causa de exclusión social y cultural, produciéndose lo que se ha llamado “Brecha digital”.
Finalmente, podemos decir que las TIC son un canal formativo paralelo, fuente de múltiples aprendizajes informales por parte de los estudiantes, especialmente a través de latelevisión y de Internet. Es preciso que la escuela también aproveche este canal formativo y considere y ordene todos estos conocimientos que los estudiantes han alcanzado por su cuenta.
Por todo ello se ha visto la necesidad de definir unas competencias básicas en las TIC que permitan asegurar a todo el alumnado, al término de su escolarización obligatoria, la posibilidad de actuar con destrezaen la sociedad de la información y de desenvolverse en ella sin restricciones significativas.
A) Objeto de estudio.
La rápida expansión de las Tecnologías de la Información y Comunicación experimentada en nuestros días, se refleja en el entorno educativo al permitir ampliar y mejorar la oferta educativa de la enseñanza universitaria.
Las Tecnologías de la...
Introducción…………………………………………………………………………1
A) Objeto de estudio……………………………………………………………2
B) Planteamiento del problema…………………………………………………4
C) Justificación……………………………………………………………………..7
D) Propósito…………………………………………………………………………7
E) Objetivos……………………………………………………………………….8
Capítulo I Las tecnologías de la información y comunicación
1.1 La importancia de lasTIC’s en la educación…………………………..8
1.2 Enfoque en los conocimientos básicos del uso de la computadora………….11
1.3 Modificación de la comunicación: desafío a la educación………12
Capítulo II Importancia de las competencias en los alumnos
2.1 Competencias para la vida estudiantil…………………………………….13
2.2 Incorporación al curriculum académico…………………………….14
Capítulo III Método
3.1Procedimiento……………………………………………...14
3.2 Sujetos…………………………………………………..14
3.3 Escenario………………………………………………………….14
3.4 Instrumento……………………………………………………………14
3.5 Aplicación y análisis de resultados …………………………………..14
Conclusiones
Bibliografía
Anexos
Introducción
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo delaprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.
La incorporación de la Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en los espacios educativos ha dejado de ser una opción. Los países, las regiones y las escuelas están impelidos a desarrollar nuevas iniciativas queconsideren la incorporación de estas herramientas en los procesos de enseñanza y aprendizaje, de manera que los sistemas educativos logren conectar las nuevas demandas de la sociedad del conocimiento, con las nuevas características de los aprendices que forman parte de aquellos.
Este documento propone una reflexión sobre la importancia de las TICs en la educación y la necesidad de crear mecanismos quepermitan evaluar de forma consistente el impacto de estas iniciativas.
Las nuevas tecnologías de información y comunicación cada día tienen un mayor impacto e importancia en los diferentes ámbitos de nuestro quehacer: laboral, social, político y educativo, no sólo para procesos administrativos sino como herramientas fundamentales para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje. Día a día mayornúmero de centros educativos, instituciones, escuelas y universidades brindan cursos apoyados en alguna plataforma tecnológica que les permita ofrecer sus programas a diferentes sectores de la población, cursos asistidos por computador, a distancia, con o sin apoyo presencial.
Este impacto ha llegado a todas las esferas de nuestras vidas, pero el acceso a las mismas y su utilización no se handado de forma igualitaria. Ello supone para las personas que no pueden acceder a las tic’s un incremento de las desigualdades y una causa de exclusión social y cultural, produciéndose lo que se ha llamado “Brecha digital”.
Finalmente, podemos decir que las TIC son un canal formativo paralelo, fuente de múltiples aprendizajes informales por parte de los estudiantes, especialmente a través de latelevisión y de Internet. Es preciso que la escuela también aproveche este canal formativo y considere y ordene todos estos conocimientos que los estudiantes han alcanzado por su cuenta.
Por todo ello se ha visto la necesidad de definir unas competencias básicas en las TIC que permitan asegurar a todo el alumnado, al término de su escolarización obligatoria, la posibilidad de actuar con destrezaen la sociedad de la información y de desenvolverse en ella sin restricciones significativas.
A) Objeto de estudio.
La rápida expansión de las Tecnologías de la Información y Comunicación experimentada en nuestros días, se refleja en el entorno educativo al permitir ampliar y mejorar la oferta educativa de la enseñanza universitaria.
Las Tecnologías de la...
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