INFLUENCIA DE LOS CUENTOS INFANTILES EN LA COMPRENSION LECTORA.

ANTECEDENTES

Título : El cuento: Su importancia didáctica en la Comprensión Lectora.
Objetivo : Analizar los cuentos y la estimulación como una alternativa para mejorar la lectura decomprensión. La estimulación contribuye a desencadenar una respuesta (conducta) en el individuo en la cual en un momento determinado puede influir de manera positiva en el aprendizaje del sujeto.
Muestra : Setrabajó con 42 alumnos del 2do. Grado de Primaria de la Escuela Primaria José María Gutiérrez.
Método :
Conclusiones:
1. Para mejorar la comprensión lectora desde el punto de vistaconstructivista, el aprendizaje del alumno debe ser significativo y funcional, para que así pueda ser utilizado por el en un momento determinado para resolver situaciones cotidianas.
2. El cuento, es un bueninstrumento educativo en manos del docente, ya que este nos ayuda a formar buenos hábitos de lectura, a utilizar expresiones claras y precisas aumentando nuestro vocabulario, favorece las relacionestemporales y casuales de hechos o acciones de los distintos protagonistas, puede ser apoyado por las estrategias de lectura antes mencionadas y además de que toma en cuenta el propio interés del alumno,,logrando con ello que este desarrolle la capacidad de asimilación mediante la comprensión lectora.
Bibliografía:
AUSUBEL. David y otros, Psicología educativa, Novena reimpresión, editorial Trillas,México DF, Junio 1996.
CARRETERO, Mario, Constructivismo y Educación.
TREVOR, Cainey, Enseñanza de la comprensión lectora, segunda edición, ediciones Morata, S.I. 1920.






ANTECEDENTESTITULO:
“La comprensión de lectura: El problema del estudiante de quinto grado de Educación Primaria del Colegio Nacional “César Vallejo
AUTOR: Janet Chumpitaz y Antonio Huerta, INSTITUCIÓN:Instituto Superior Pedagógico Público “Manuel Gonzalez Prada”AÑO: 1999
DISEÑO: Correlacional causal
Conclusiones:
Propone que si los alumnos tuvieran una práctica constante de lectura estarían en una...