Influencia De Los Hábitos De Estudio En El Rendimiento Académico De Los Alumnos De La Academia Agrociencias

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

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ESCUELA DE POSGRADO

INFLUENCIA DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA DE LOS ESTUDIANTES DE LA ACADEMIA “AGROCIENCIAS” DE LIMA – PERÚ – CICLO 2009-I

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN

PRESENTADO POR:

FERNANDO MARTÍNRICARDO LUCEN BARTRA

LIMA, JUNIO DEL 2 011

DEDICATORIA

A mi amado hijo Fernando.
A Cecilia, mi querida esposa y compañera incondicional.
A mis idolatrados padres: Ángela y Pascual

AGRADECIMIENTO

A Rafael Paz De la Torre, doctor en Educación, Profesor Principal de la Universidad Nacional del Centro, por sus importantes aportes y enseñanzas.

Al doctor Víctor Pulido, SecretarioAcadémico y Director de Investigación de la Escuela de Postgrado de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, por sus críticas y sugerencias invalorables.

Al doctor Jorge Medina, por su especial dedicación al asesorarme en la elaboración del presente Trabajo de Investigación.

A mis alumnos, que colaboraron en la aplicación de la encuesta y me permitieron acceder a sus notas y publicarlas.A mi familia, por su paciencia y comprensión.

ÍNDICE

DEDICATORIA ………………………………………………………………. 2
AGRADECIMIENTO …………………………………………………………. 3
RESUMEN …………………………………………………………………….. 6
INTRODUCCIÓN ………………………………………..…………….……… 7
CAPÍTULO I
1. FUNDAMENTO TEÓRICO
1. ANTECEDENTES TEÓRICOS ……………………………….. 9
2. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL ………………………….. 9
CAPÍTULO II
2. EL PROBLEMA DEINVESTIGACIÓN
1. DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA …… 39
2. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ………………… 42
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ……………………... 43
4. LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN ………………. 44
5. LA HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN …………………. 45
6. LAS VARIABLES Y LOS INDICADORES ………………… 46
7. JUSTIFICACIÓN …………………………………………………… 49
8. IMPORTANCIA DELESTUDIO …………………………………. 49
CAPÍTULO III
3. METODOLOGÍA
1. TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN …………………….. 51
2. POBLACIÓN ………………………………………………………. 52
3. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS ………………. 52
4. TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO DE ANÁLISIS E  INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA … 56
CAPÍTULO IV
4. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS………… 57
1. CONTRASTACIÓN DE LAHIPÓTESIS GENERAL …………. 60
2. CONTRASTACIÓN DE LAS HIPÓTESIS ESPECÍFICAS …. 62
CAPÍTULO V
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
1. CONCLUSIONES ………………………………………..……. 67
2. RECOMENDACIONES ………………………………..……… 68
BIBLIOGRAFÍA …………………………………………………………… 69
ANEXOS
ANEXO 01. CUESTIONARIO A ESTUDIANTES ……………………… 72
ANEXO 02. TABULACIÓN DE LOS VALORES DE LAS VARIABLES….. 75
RESUMEN

Lapresente investigación se realizó en la Academia Preuniversitaria Agrociencias, ubicada en la ciudad de Lima, durante el año 2009. Participaron los alumnos que se preparaban en esa institución, para postular a la Universidad Nacional Agraria La Molina, siendo el objetivo de la misma el análisis del efecto de los hábitos de estudio en el rendimiento académico en el área de Matemática de dichosestudiantes. Para ello fue necesario determinar la influencia en el rendimiento académico en el área de Matemática, de factores como el espacio y ambiente de estudio, tiempo y planificación del estudio, método de estudio y motivación por el estudio, en los estudiantes.

El presente estudio se justificó por cuanto posee valor teórico, utilidad práctica y por su relevancia social.Metodológicamente esta investigación es del tipo correlacional, con la aplicación un diseño de investigación de campo donde la población estuvo conformada por 452 alumnos. Este cuestionario estuvo basado en el Inventario de Hábitos de Estudio de Wrenn, modificado para adaptarlo a la realidad de la institución educativa, el mismo que fue validado por juicio de expertos y se determinó su confiabilidad...