Influencia De Los Incentivos En La Realización De Una Actividad

¿Los incentivos siempre incentivan?

OrlaineEscorcia
Glensys Lorduy
Decireth Pimienta

14 De Marzo, 2012

Universidad del norte
Programa de Psicología

Problema: ¿Los incentivos siempre incentivan?
Esta pregunta subyace de la curiosidad de demostrar qué tanto las recompensas influyen en la realización de una actividad, ya sea básica o una que requiere creatividad.

Resumen
Vivimossimultáneamente en un mundo en el que algunas relaciones están regidas por normas sociales y otras por normas mercantiles. El hecho de movernos en una relación social o de regirnos por unas reglas mercantiles puede determinar nuestras decisiones y nuestros comportamientos de formas que no llegamos a percibir (Ariely, 2008). Para corroborar lo planteado por Ariely se realizaron dos experimentos,primero se les pedía a las personas hacer un tipo de actividad de dominio general (Escribir Verbos) y luego se les pedía hacer una actividad de dominio específico (Una prueba de creatividad) en un lapso de tiempo determinado. Dicho experimento fue realizado con una muestra de 60 estudiantes de ingeniería electrónica de quinto a séptimo semestre de la universidad del Norte, 30 hombres y 30 mujeresque fueron divididos en 3 grupos cada grupo con un respectivo incentivo (recompensa económica, sorpresa, favor) los resultados muestran que en el grupo de las persona que se les pidió hacer la actividad de dominio general tuvieron mayor eficacia que aquellas que se les dijo que se les daría una recompensa económica. Mientras que en la prueba de creatividad las personas que se les pidió el favortuvieron mayor número de aciertos en la actividad; teniendo en cuenta esto, lo que se puede concluir es que las recompensas ya sea económicas o de sorpresas influyen de manera diferente en la realización de actividades, porque en actividades como escribir verbos la recompensa enfoca a la persona en la única meta de culminar la actividad y no las deja ver las perspectivas externas, por eso fue quelas recompensas en la actividad 1 funcionaron pero en la de creatividad no, porque entorpecieron la labor de creatividad.

Abstract
We livesimultaneously in aworld in whichsome relationshipsare governedby social normsand others bycommercialstandards.The factmove in asocialrelationshiporabide bybusinessrulescan determineour decisions andour behaviorsin ways thatwe do notperceive (Ariely,2008). To corroboratethe statements made byArielytwo experiments were conducted, we first askedpeople to doanactivityofgeneral domain(Write Verbs) and then asked to doan activityspecific domain(A testof creativity) within of time.Thisexperiment was conductedwith a sample of60 studentsof electrical engineeringfifth to seventhsemester of collegein the north,30 men and30 womenwere divided into3groupseachwith a respectivegroupincentive (financial reward, surprise, please)theresults show that inthegroupwhowere asked to makegeneral domainactivitywere moreeffectivelythosewho were toldthatthey would get afinancial reward. While in thecreativity testpersonswere askedthe favorhad highernumberof successes in theactivity, taking into accountthat, whatcan be concluded isthat therewardseithereconomicor surprisesdifferentlyinfluencethe performanceactivitiesbecauseactivities such as writingverbsrewardthe personfocuseson the onlygoal of completingthe activity andnot let themseethe external outlookthat was whythe rewardsin activity 1workedbut increativitybecausenothinder the workcreativity.

Objetivos generales
Demostrar y comparar la incidencia de una recompensa económica en la realización deactividades.

Objetivos específicos
Comprobar qué tanto el incentivo del dinero influye en la realización de un tipo de actividades, una de ellas básica, el escribir verbos, y otra más elaborada como la mediación de la creatividad.

Método
Se ha realizado un estudio correlacional, con 60 estudiantes de ingeniería electrónica, se tomo la variable de hombres y mujeres con los...