“Influencia de los juegos psicomotrices

PRESENTACION

El presente Trabajo de Investigación titulado “Influencia de los Juegos Psicomotrices en el Aprendizaje del Área Personal Social –Organizador Desarrollo de la Psicomotricidad, en los niños y niñas de 04 años de la Institución Educativa Nº 303 Almirante Miguel Grau, de la provincia de Ilo, departamento de Moquegua”, es el `producto del estudio e investigación de las autoras, conel que pretendemos obtener nuestro Título de Magister en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa.

La elaboración y ejecución de esta investigación ha sido motivada por las tareas propias de nuestra condición de maestras de nivel inicial, y nos ha permitido constatar la influencia positiva que tienen los juegos psicomotrices en el aprendizaje de los niños y niñas, en el Áreapersonal Social-Organizador Desarrollo de la Psicomotricidad.; de allí que surge la necesidad de que las profesoras del nivel inicial apliquen los juegos psicomotrices en las sesiones de aprendizaje para desarrollar en los educandos, el esquema corporal, la lateralidad, la coordinación motora gruesa y fina, el equilibrio y la fuerza muscular, entre otros. De igual manera, se ha apreciado que losniños y niñas, disfrutaron de los juegos psicomotrices aplicados en el momento del cuerpo el espacio, ya que demostraron alegría y entusiasmo cuando se realizaron dichos juegos.

Las autoras

INDICE

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

RESUMEN

PRESENTACION

ÍNDICE

RESUMEN

INTRODUCCION

CAPÍTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1. Planteamiento del Problema. 04

1.2. Formulacióndel Problema. 04

1.3. Justificación. 05

1.4. Limitaciones. 06

1.5. Antecedentes. 06

1.6. Objetivos. 10

1.6.1. General.

1.6.2. Específicos.

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 12

2.1 Bases Teóricas-Científicas del Juego
2.1.1 Generalidades.
2.1.2 Teorías del Juego.
2.1.3 ¿Qué es el Juego?
2.1.4 Concepto del Juego desde el punto de vistaPsicológico.
2.1.5 Concepto General.
2.1.6 Etimológicamente.
2.1.7 Características del Juego.
a) Desde el Punto de Vista Biológico.
b) Desde el Punto de Vista Psicológica.
c) Desde el Punto de Vista Filosófico.
d) Desde el Punto de Vista Científico Educativa.
e) Características del juego según HUIZINGA:
8. Clasificación de Juegos.a) Clarapede.
b) Queyrat.
c) Alfredo Aguayo.
d) Clasificación Pedagógica.
2.1.9 Fases del Juegos
a) Presentación.
b) Organización.
c) Desarrollo
2.1.10 Evaluación
2.1.11 Importancia del Juego.
2.2 Desarrollo de la Psicomotricidad
2.2.1 Conceptos de Psicomotricidad
a) Zazob) Gabriela Núñez y Fernández Vidal
c) Muñiain
2. Psicomotricidad y desarrollo.
3. La Educación Psicomotriz.
4. Importancia de la Educación Psicomotriz.
5. Fundamentos de la psicomotricidad.

2. Diseño Curricular Nacional - Area Personal Social -Organizador: Desarrollo de la Psicomotricidad
2.3.1. Fundamentación.
2.3.2 Componentes:
a) Desarrollo dela psicomotricidad.
b) Construcción de la Identidad Personal y Autonomía.
c) Desarrollo de las relaciones de convivencia democrática.
d) Testimonio de la vida en la formación cristiana.
RESUMEN
Al llevar a cabo el presente trabajo de investigación, se ha verificado que las docentes de la Institución Educativa Nº 303 “Almirante Miguel Grau” de Ilo-Moquegua, no aplicanlos juegos psicomotrices en el momento de cuerpo y el espacio para lograr capacidades, conocimientos y actitudes del organizador: desarrollo psicomotricidad –área personal social. Los juegos que se aplicaban en las sesiones de psicomotriz son de tipo recreativo sin que estén dirigidos al logro de competencias. Así mismo, se observó que en la ejecución de las sesiones de aprendizaje del cuerpo y...