Influencia De Los Padres En Los Estudios De Los Hijos

INFLUENCIA DE LOS PADRES EN LA AUTONOMÍA DE SUS HIJOS
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TEMA: INFLUENCIA DE LOS PADRES EN LA AUTONOMÍA DE SUS HIJOS.
HIPÓTESIS: LOS ALUMNOS DE PRIMARIA REGULAN SU AUTONOMÍA EN SU DESEMPEÑO ÁULICO BAJO LA MAYOR INFLUENCIA DE LA RELACIÓN CON SUS PADRES.

RESUMEN: En este documento se analiza la forma en cómo influyen los padres en laautonomía de sus hijos referidos en un contexto áulico. El impacto que generan los padres de familia genera capacidades en los infantes y la manera en que puede conseguirlos por sí mismo. La orientación y una comunicación abierta son las mejores formas de ayudar. El salón de clases es el espacio donde se refleja el actuar de los padres. La autonomía, es un elemento que impacta en fracasos desistemas.

INTRODUCCIÓN

“El aprendizaje no es un incierto viaje de dudosas
Consecuencias, es una acción de perfección continua”
(Mabel Nelly Starico)

El cuestionamiento es uno de los indicios para responder nuestras propias acciones. Es muy natural el cuestionar nuestras acciones al catalogarlas de forma correcta o incorrecta, sin embargo considero más frecuente el reflexionar qué tantovaloramos las consecuencias de nuestros actos como adultos, hasta qué punto pueden llega éstas a impactar en los niños y en las personas que los rodean. Los padres de familia son un elemento social que día con día vive en estas circunstancias al tratar de educar a sus hijos de la mejor manera posible.
El presente documento está enfocado precisamente en hacer hincapié en lo antes mencionado,estructurado en una interrogante que será la base de éste análisis… ¿de qué manera influye la relación de los padres-hijos en la autonomía de los alumnos en el contexto áulico?. Esto se dedujo a partir de una situación muy común a la que los docentes nos enfrentamos en el salón de clases; “la autonomía del alumno”.
Mi tesis, la deduzco directamente con la autonomía que manifiesta el niño, bajo la mayorparte de la influencia de sus padres, al actuar dentro del salón. La estructura planteada en este documento, se crea a partir de la visión de la autonomía como un proceso natural, el actuar de los padres para influir en sus hijos y por último el análisis circunstancial o intencionado dentro del contexto áulico.
DESARROLLO
La autonomía un proceso natural.
La autonomía como tal, es un proceso quese da de forma natural en el proceso de maduración del ser humano. Este consiste según la vigésima segunda edición del diccionario de la Real Academia de la lengua 2001: Condición de quien, para ciertas cosas, no depende de nadie.
La decisión, es un elemento que se considera a diario en cualquier contexto familiar. Por ejemplo, decidimos que ropa ponernos, si limpiar o no el desorden del comedor,etc. Esta elección involucra una valoración de los efectos de nuestras acciones, el cuestionamiento aquí reside si estas se presentan de manera voluntaria o involuntaria. La habilidad para tomar decisiones, debe ser fomentada desde el inicio de la infancia, porque cuanta más autonomía adquiere un niño, mayores posibilidades tiene de llegar a valerse por sí mismo.
Un aspecto importante demencionar, y bajo la integración de los elementos mencionados, consiste en incorporar un término más a este análisis; “la ayuda”. Usted como miembro de un sistema social, me imagino en innumerables ocasiones ha pedido ayuda. Ayúdame a subir la ropa, a pintar mi cuarto, a bañar al niño, …pero en qué medida éstos efectos causan una dependencia.
Piaget (1932) determina en Los niños desarrollan laautonomía, tanto en el ámbito moral como en el intelectual. La autonomía moral involucra un principio que orienta al niño a darse cuenta de que las normas son flexibles y que siempre pueden estar sujetas a interpretación. Por otro lado la autonomía intelectual, la cual no se basa en los contenidos, sino que está centrada en el desarrollo de estructuras del conocimiento.
La forma de coordinar los tipos...