Influencia De Los Padres Separados En El Rendimiento Escolar De Los Hijos

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Nombre: Cinthia Nicole Ibarra Sánchez
Carrera: psicopedagogía 4 semestres
















Índice



Introducción………………………………………………………………………..3
Influencia de las familias separadas en el rendimiento escolar……………...4
Definición de familia……………………………………………………………….4
Definición de familia nuclear……………………………………………………..5
Definición de familia de padresseparados …………………………………….5
Definición de educación…………………………………………………………..5
Justificación………………………………………………………………………..7
Objetivo de la investigación ………………………………………………………8
Marco teórico………………………………………………………………………..9
Conclusión………………………………………………………………………….10




































Introducción


Lo principal que un docente o evaluador quedebe tomar en cuenta al momento de evaluar a un niño es la relación familiar que posee y como se desarrolla este en la personalidad del niño, debido que la primera escuela socializadora del niño es la familia y si esta se ve afectada puede traer consecuencias.

Tan bien como se podrá destacar la escuela es una parte fundamental en la entrega de valores y culturas determinadas por cada sector, lacual permite formar individuas de acuerdo a un régimen social ya establecido.

La relación entre la familia y la escuela es un rol fundamental ya que una deriva en el reforzamiento de la otra y si una de estas falla provocara en una cierta medida el déficit de la otra.

































Influencia de familias separadas en el rendimiento escolarComo podemos dar a conocer la familia es un punto esencial para el desarrollo emocional, social y educacional del niño, por esto quiero dar hincapié en la influencia de que padres, separados, en el desarrollo educativo del niño; con esto quiero especificar y comprobar mas adelante que los hijos de padre separados tiene una mayor dificultad de concentración por lo que conlleva a un problema deaprendizaje, los cuales se pueden dar de forma grave o leve, esto dependería de el reforzamiento que preste la institución al niño/a, el docente, y la familia especial mente los padres.

En algunos casos los problemas de rendimiento escolar son leves y progresivos, en el momento de la separación. Pero igual mente afectaría de mayor a menor medida el aspecto emocional del niño/a.

Para poderentender más de lo que estoy presentando, presentare una serie de definiciones las cuales nos ayudara a diferenciar de un tipo de familia y otra.

Familia:

Es un conjunto de personas, la cual cada una posee un rol fundamental y especifico dentro de un núcleo, los cuales pueden estar vinculados por lasos sanguíneos o no.

La cual es fundamental por que es la que genera nuevos individuos para unasociedad. La cual pasa a formar la primera escuela del niño donde le enseñan los valores dentro de una cultura determinada y junto con la escuela son los que van a formar la personalidad del niño, por lo tanto si una de estas o ambas no cumple bien su función el niño va a salir perjudicado.



















Exciten distintos tipos de familias:


La familia nuclear oelemental: es la unidad familiar básica que se compone de esposo (padre), esposa (madre) e hijos. Estos últimos pueden ser la descendencia biológica de la pareja o miembros adoptados por la familia.




La familia de padres separados: Familia en la que los padres se encuentran separados. Se niegan a vivir juntos; no son pareja pero deben seguir cumpliendo su rol de padres ante los hijos por muydistantes que estos se encuentren. Por el bien de los hijos/as se niegan a la relación de pareja pero no a la paternidad y maternidad.
Definición de educación:

Es el proceso de socialización de los individuos. También implica una conciencia cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
El proceso educativo se materializa en...