Influencia de los sentidos en el aprendizaje social cognitivo de 0 a 5 años


COMO INFLUYE LA MATERIA DE BASES BIOLOGICAS EN LA PSICOLOGIA Y LOS SENTIDOS EN EL APRENDIZAJE SOCIAL COGNITIVO EN NIÑOS DE 0 A 5 AÑOS
La materia de Bases Biológicas brinda un aporte sustancial al Proyecto, partiendo de que fundamental una base sana para que las potencialidades se desplieguen así como un ambiente favorecedor y estimulante, que garantice la interacción social y el aprendizajede los niños.
Considerando que el niño va experimentando acciones y desarrollando conductas, mediante la estimulación sensorial en la etapa sensorio - motriz de acuerdo a lo que plantea la teoría de Jean Piaget, nos pareció valido orientar nuestro aporte a la influencia de los sentidos en el aprendizaje social cognitivo de los niños de 0 a 5 años.
Es importante también hacer una comparación entrelo que plantean Piaget y Vigotski , sobre el aprendizaje como construcción de conocimientos. Piaget sostiene que el sujeto construye solo su propio aprendizaje, es decir es una perspectiva psicogenética. En cambio Vigotski, manifiesta que el sujeto construye en comunidad sus aprendizajes, es decir implica una perspectiva histórica cultural. De cualquier forma el niño no podría desarrollar suinteligencia y sus conocimientos y mucho menos ser un ente social, si no participaran activamente cada uno de sus órganos de los sentidos, para descubrir, explorar su realidad y construir su conocimiento, mediante una convivencia social óptima.
Los sentidos son el medio fisiológico de la percepción y permiten percibir lo que está a nuestro alrededor; cada uno de ellos consta de células receptorasespecializadas para reaccionar a estímulos específicos.
El desarrollo sensorial influye en la psicología porque son las primeras funciones que desarrolla el niño y son la base del desarrollo perceptivo y cognitivo; como Piaget lo dice en su Etapa Motora Sensorial que por medio de los sentidos el bebé desarrolla un aprendizaje a cerca de los objetos físicos, estimulando su motricidad.
A la vezva a constituir los canales por donde el niño recibe la información de su entorno (los colores, las formas, olores, sabores, etc.) y de su propio cuerpo (sensaciones de hambre, frío, etc.), a partir de estas informaciones el niño podrá dar respuestas adaptadas a las condiciones del medio, es decir realizará acciones inteligentes.

DESARROLLO DE LOS SENTIDOS DE 0 A 5 AÑOS
LA VISTA:
Un niño alnacer tiene una capacidad visual bastante limitada, no puede enfocar bien los objetos y logra apreciar con definición los contornos de las personas y de las cosas a una distancia de 30 cm. Tiene falta de coordinación entre los dos ojos. A los dos meses, el campo visual equivale a un tercio del adulto y sigue con la vista a un objeto en movimiento.Al tercer y cuarto mes el bebé descubre las manos con sus ojos; esta adquisición constituye el primer paso para tener conciencia de sí mismo, además reconoce a su madre y empieza a percibir colores vivos.
A los cinco y seis meses distingue algunas expresiones en el rostro materno. El campo visual debebé aumenta a medida que se va manteniendo en posición vertical.
Entre los siete y doce meses cuando al niño se le habla pone atención.
A los cinco años logra fijación y seguimiento de los objetos, observación, reconoce formas, coordina ojos y manos y tiene memoria visual.

EL OIDO

Todo niño al nacer tiene oído más desarrollado que la vista. Puede distinguir toda clase de sonidos, es sensibleal tono, timbre y volumen de voz. Le asustan los ruidos fuertes.
A los dos meses el niño reacciona ante estímulos auditivos como los sonajeros.
Entre los tres y cuatro meses empieza a buscar con la cabeza la fuente del sonido.
Entre los cinco y seis meses orienta con fijeza la cabeza hacia el sonido y deja de llorar al oír una música o voz familiar.
A partir del noveno mes hasta el año el...