Influencia De Los Videojuegos En El Rendimiento Estudiantil

INFLUENCIA DE LOS VIDEOJUEGOS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO
Autor: José Antonio Briceño Cabrita
Resumen
El presente articulo tuvo como objetivo fundamental analizar la influencia de los videojuegos en el rendimiento escolar de los estudiantes de cuarto grado de la Escuela Bolivariana “ Padre Rosario”, esta investigación se define como descriptiva con un diseñono experimental transeccional. La población fue finita y accesible, conformada por 60 alumnos (25 hembras y 35 varones). Se aplicó la observación directa, la técnica de observación documental y la técnica de observación mediante encuesta a través del diseño y aplicación de un cuestionario conformado por 20 ítems. Los resultados se analizaron por medio de estadística descriptiva, evidenciándose quea la mayoría de los estudiantes les gustan los videojuegos de entretenimiento no violento, de contenido deportivo, dibujos animados y de educación en valores espirituales y morales.
Palabras Claves: Influencia, Videojuegos, Rendimiento Escolar.
Universidad Católica Cecilio Acosta
joseanbri@gmail.com
INTRODUCCIÓN
El proceso educativo venezolano se encuentra inmerso en una serie de cambios,caracterizado por un contexto de globalización y competitividad, en tal sentido, las instituciones escolares están llamadas a redefinir su visión, misión, políticas, planes, programas, estrategias; capacitación, desde la perspectiva antes señalada. El nivel de educación básica promueve un conjunto de orientaciones, actividades y acciones prácticas para utilizarlas con los educandos en un marco deflexibilidad que confiere al educador un papel creativo y activo en la búsqueda de las mejores maneras para trabajar a partir de principios legales, educativos, filosóficos, psicológicos, centrados en las potencialidades y limitaciones de los alumnos y alumnas.
En tal sentido, las instituciones escolares deben ser capaces de promover una efectiva interacción con la comunidad para conseguir que losniños, niñas y adolescentes adquieran una formación integral y ser multiplicadores o ejemplo de sus actitudes para su familia, comunidad y país. En consecuencia, el diseño de un plan estratégico para sensibilizar a los estudiantes en la utilización de los videos educativos, con la finalidad de aprovechar sus ventajas e ir desplazando la preferencia por los de contenido violento o no permitidos porla ley. De esta manera se hace un aporte a las presentes generaciones y las del futuro. En consecuencia, el diseño de un plan estratégico para sensibilizar a los estudiantes en la utilización de videojuegos educativos, con la finalidad de aprovechar sus ventajas e ir desplazando la preferencia por los de contenido violento o no permitidos por la ley. De esta manera, se hace un aporte a laspresentes generaciones y a las del futuro.
Desarrollo
Hace aproximadamente cinco años que se vienen instalando o creando salas de navegación vía Internet y video juegos, así como de adquisición de equipos electrónicos (computadoras, consolas de videos y otros) por parte de la familia que habitan en la parroquia de Mendoza del Momboy, municipio Valera. En la actualidad se observa gran afluencia deniños y jóvenes a estos lugares, con la finalidad de utilizar el servicio de Internet para investigar sus tareas escolares, comunicarse con otras personas a través de correos electrónicos, Chat, Factbook, otros usos o simplemente jugar.
La UNICEF (2007) ha establecido que el Internet sirve para obtener información sobre temas fundamentales para niños, niñas y adolescentes, así como también participaren comunidades virtuales de conocimiento (listas, foros de discusión, en otros países hasta se hacen aportes para reformas constitucionales por Internet.
Asimismo, con el tema de los videojuegos, existe preocupación por parte de los educadores, investigadores, psicólogos, sociólogos, padres y representantes; respecto a una posible influencia nociva en el desarrollo de niños y adolescentes,...