Influencia de tv en los niños

Influencia de la televisión en los niños
Ilde Silvero La televisión es un fenómeno sociocultural que se ha instalado -firmemente en las sociedades contemporáneas, pese a los escasos años de su aparición si la comparamos con otros medios de comunicación como el cine, la radio o los periódicos. Sin embargo, en tres décadas ha ganado una posición privilegiada y acaparadora en cuanto a la atencióndel público en general y de los niños y adolescentes en especial. Lo alarmante en relación al tema es que así como se han improvisado expertos, técnicos, guionistas y conductores de programas televisivos, así también la audiencia se formó en forma improvisada, brusca y masiva. No hubo tiempo para aprender el nuevo lenguaje que suponía la transmisión de mensajes por el medio audiovisual en loshogares. La mayoría de los telespectadores ni siquiera tuvo en cuenta que estaba ante un nuevo lenguaje y, maravillada ante el nuevo chiche de la tecnología, se dedicó entusiasta y alegremente a. absorber, sin discriminación alguna, los preparados que le servía la caja chica hogareña. Lo indudable es que la televisión ha ganado, sin posibilidad de retorno, un lugar privilegiado en los hogares. Esarealidad es prácticamente irreversible, al menos a corto plazo. Por tanto, necesariamente hay que estar a favor de la televisión y no en contra; es mejor ganarla como aliada que tenerla como enemiga; es preferible utilizarla para fines educativos y culturales antes que ser utilizados como público para fines comerciales. De lo anterior, se deduce la extraordinaria importancia de conocer lascaracterísticas 'y los efectos de la televisión en su audiencia. La televisión y los niños Parte considerable, cualitativa y cuantitativamente, de esa audiencia está constituida por niños y adolescentes. Estudios e investigaciones científicas internacionales confirman que los niños entre tres y seis años están frente al receptor, como promedio, dos horas por día. Esa cantidad se eleva a cuatro en los niñosentre los siete y los doce años, para disminuir, ligeramente, a tres durante la adolescencia. Estudios realizados a nivel local por el P. Montero Tirado y por el Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Católica aseveran también que los niños y jóvenes paraguayos ven televisión un promedio de tres a cuatro horas por día.

Los aspectos positivos La televisión contiene unaserie de elementos que son positivos para la formación y educación del niño, aspectos que conviene conocer: - Los programas televisivos estimulan la fantasía del niño en la edad pre-escolar (3-5 años) y en la primera etapa de la primaria (6-7 años). En este período, la fantasía es importante en el niño ya que aún no distingue la realidad de la ficción y puede ser importante su relacionamiento conmundos fantásticos y divertidos. - La televisión transmite a los niños que la ven, un vocabulario extenso al mismo tiempo que estimula a los pequeños a hablar, a imitar sus sonidos. Comparativamente, un niño que ve televisión habla más pronto y tiene un vocabulario mucho más extenso que otro que no la ve. - Los programas televisivos proporcionan al menor conocimientos útiles a instructivos del mundo,de las cosas, de la humanidad, contribuyendo positivamente a los estudios del niño en cuanto a la geografía, botánica, zoología, historia, etc. - El receptor televisivo es un instrumento útil para proporcionar, en el momento y lugar adecuados, un pasatiempo agradable, barato, siempre al alcance de la mano. - Los programas bien hechos, en especial los dedicados a la platea infantil, entretienen ydivierten a los niños a la par que despiertan su interés por algún área del saber o del sentir como la música, el teatro, la mímica, la literatura, las ciencias naturales, etc. Los aspectos negativos El aspecto señalado como positivo en el sentido de que los programas estimulan la fantasía, puede convertirse en negativo si la dosis de fantasía es demasiado alta hasta tal punto que el niño crea...