Influencia Del Ambiente Familiar Y Social En La Conducta Del Ser Humano

INFLUENCIA DEL AMBIENTE FAMILIAR Y SOCIAL EN LA CONDUCTA DEL SER HUMANO
INTRODUCCIÓN
Nuestra sociedad contemporánea se caracteriza por tener una conducta egocentrista y agresiva preocupante. Vemos en todos los periódicos, tanto locales como mundiales, que la agresividad, tanto en niños y adolescentes, es la orden del día y va en aumento. En las escuelas, calles y lugares de trabajo la faltade empatía, el hostigamiento y la hostilidad se hacen palpables. Esta agresividad no sólo se da en el marco físico, sino en la expresión escrita y hablada.
En el trabajo de investigación, “(Des)cortesía, agresividad y violencia verbal en la sociedad actual”, Fuentes Rodríguez, C. y Alcaide Lara E., (2008), las autoras expresan:
A través de otros estudios se ha llegado a comprobar que no serespetan las mínimas reglas en una conversación, y cómo esto llega a la realidad cotidiana: al intercambio padres-hijos, entre niños, jóvenes, y adultos con escasa preparación. (p.8).
Se sabe que uno de los factores que influyen en la conducta es el factor sociocultural, siendo responsable de los modelos a que ha sido expuesto y sometido el individuo. De esta forma la familia, primera experienciasocial de una persona, se convierte en una de las influencias más importantes y decisivas en la formación de su carácter y comportamiento ya que es y será el patrón a seguir durante los primeros años de vida.
Han sido muchos los teóricos que han realizado estudios sobre el tema. En este trabajo de investigación presentaré a tres de ellos: Robert S. Sears, y Alberto BanduraTEÓRICOS DEL CONDUCTISMO
ALBERTO BANDURA

Alberto Bandura nació el 4 de diciembre de 1925 en la pequeña localidad de Mundare en Alberta del Norte, Canadá. Sus primeros años escolares hasta su bachillerato los pasó en una pequeña escuela de la localidad. Completó su licenciatura en Psicología de la Universidad de Columbia Británica en 1949, trasladándose luego a la Universidad de Iowa, donde conoció aVirginia Varns, una instructora de la escuela de enfermería. Se casaron y más tarde tuvieron dos hijas. Después de su graduación, asumió una candidatura para ocupar el post-doctorado en el Wichita Guidance Center en Wichita, Kansas. Ya para 1953 empezó a enseñar en la Universidad de Stanford. Mientras estuvo allí, colaboró con su primer estudiante graduado, Richard Walters, resultando unprimer libro titulado “Agresión Adolescente” en 1959. Para el 1973 Bandura fue Presidente de la APA y en 1980 recibió el Premio a las Contribuciones Científicas Distinguidas. Se mantiene en activo hasta el momento en la Universidad de Stanford.
Partiendo de la teoría del conductismo, de la cual parte otra teoría que postula que el entorno de la persona es lo que causa su comportamiento, AlbertoBandura comenzó a profundizar en sus estudios sobre comportamiento humano ya que consideró que esta teoría era muy simple y no explicaba un fenómeno que estaba observando, la agresión en los adolescentes. Sugirió que sí, el ambiente causa el comportamiento, pero que el comportamiento también causa el ambiente. Llamó a este nuevo concepto determinismo recíproco, postulando que el ambiente y elcomportamiento de una persona se causan mutuamente.
Conforme fue progresando en sus investigaciones, comenzó a considerar a la personalidad como una interacción entre tres aspectos: el ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos de la persona. Estos procesos consisten en nuestra habilidad para guardar imágenes en nuestra mente y en el lenguaje, de manera que el ser humano aprende porla observación y la autorregulación. De esta forma llegó a la conclusión que el comportamiento humano, más que ser genético o hereditario, es un fenómeno adquirido por medio de la observación e imitación. Propuso que esa conducta agresiva proviene de la imitación en la infancia de los patrones agresivos que las personas observaban de sus padres, hermanos, maestros, medios de comunicación,...