Influencia Del Material Didactico En El Rndimiento Academico De Los Estudiantes

INFLUENCIA DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE LA BÁSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO AGROPECUARIO “LA ARENA”

CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCION 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA 2.2 FORMULACION DEL PROBLEMA 3 4

5 8 8 11 12 15 15 15 16 16 19

JUSTIFICACION OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL 4.2OBJETIVOS ESPECIFICOS 5

MARCO REFERENCIAL

5.1 ANTECEDENTES 5.2 BASES TEORICAS

5.3 MARCO CONCEPTUAL 5.4 MARCO CONTEXTUAL 6

20 23 25 25 25 25 25 26 26 27 28 34 37

DISEÑO METODOLOGICO

6.1 TIPO DE INVESTIGACION 6.2 POBLACION UNIVERSO 6.3 INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS 6.3.1 6.3.2 6.3.3

La encuesta Observación Directa Entrevista estructurada

6.4 OPERACIONALIZACION DE CATEGORIAS7 8

ANALISIS Y DISCUSION DE RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA LISTAS ESPECIALES GRAFICAS TABLAS

28

LISTADO DE TABLAS

Pág. GRAFICA 1 GRAFICA 2 GRAFICA 3 GRAFICA 4 GRAFICA 5 GRAFICA 6 28 29 30 31 32 33

2.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

El material didáctico es aquel que reúne medios y recursos que facilitan el aprendizaje delos estudiantes, lo cual, se refleja en el rendimiento académico de los mismos; estos suelen utilizarse dentro del ambiente educativo para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas. Sin embargo la clave fundamental de esta valiosa herramienta esta en seleccionar un material didáctico adecuado, tal como lo afirma Marqués Graells (2001): "Cuando seleccionamos recursoseducativos para utilizar en nuestra labor docente, además de su calidad objetiva hemos de considerar en qué medida sus características específicas están en consonancia con determinados aspectos curriculares de nuestro contexto educativo"1.

1

Marqués Graells (2001). La selección de materiales didácticos - los 3 apoyos clave para un buen uso de los medios -

diseño de intervencioneseducativas - esquema para un programa de formación continua - fuentes de información. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB. Consultado en la Red el 8 de Mayo de 2012, desde: http://www.pangea.org/peremarques/orienta.html

Nuestra investigación se llevara a cabo teniendo en cuenta el entorno donde se encuentra la Institución Educativa Técnico Agropecuario La Arena ubicada dentrode un contexto rural, donde las desventajas con respecto a la escuela urbana se evidencian en aspectos como el poco material didáctico y textos de que

disponen los alumnos, la falta de educación de los padres y el no acceso a servicios públicos, el bajo nivel relativo del salario de los maestros, las malas condiciones materiales de las escuelas, la corta duración relativa del año escolar, eluso ineficiente del tiempo de clase entre otros, lo cual lo coloca en un entorno altamente problemico “2 De igual forma, cabe resaltar la importancia que tiene el material didáctico para los estudiantes, no solo en el aula de clases, si fuera de este ,citando a María Montesori, quien señala: “El material didáctico debe estar allí debe existir una cantidad indeterminada desde la misma habitación delos niños hasta el aula de clases” Situados en este panorama, observamos el proceso académico desarrollado en la Institución Educativa Técnico Agropecuario La Arena. Por lo que se abre un sin número de inquietudes alrededor del nivel académico de los estudiantes, y el marco contextual en el que se ubican, en primera instancia se observa que la población es de bajos recursos y esto devela que desdesu casa los niños no manipulan herramientas didácticas constantemente, vemos entonces, que desde su primera infancia los elementos como pelotas, ajedrez, rompecabezas entre otros son escasos en los hogares de estos estudiantes debido a su condición

económica, por ende los estudiantes no son conscientes de las existencias de herramientas didácticas que fortalecen los proceso del aprendizaje....