Influencia Educativa Del Grupo

Influencia educativa del grupo
Edgardo Oikión Solano.

Se ha mencionado ya, en el módulo 1, que el grupo tiene efectos educativos
importantes, es más a partir de este punto de vista se le ha calificado como un
espacio de aprendizaje. Ahora en este segundo módulo se ha hecho un
acercamiento al grupo con mayor profundidad y amplitud; y en esta tercer semana
de trabajo, se aborda con detalle

lainfluencia educativa que ejercen las

agrupaciones sobre el individuo. Desde este enfoque, el presente texto tiene como
objetivo darles un nombre más específico a los aprendizajes que la interacción en
grupo trae consigo. En esta línea se trabaja en las páginas siguientes.

a) El grupo un vehículo de formación del sujeto.
Un primer paso, en el

acercamiento a la dimensión educativa del grupo, esrecordar el papel que tiene éste en la formación del sujeto. El grupo es uno de los
principales vehículos para la conformación del sujeto, es un espacio de
socialización que como tal trae consigo frutos importantes en la conformación de
la identidad del sujeto. Luego entonces, al contar con esta capacidad formativa, es
necesariamente un conducto para el desarrollo de diversos aprendizajes que
llevana los sujetos a la adquisición de formas de pensar y de actuar que les
permiten la integración a nuestras sociedades1.
La capacidad formativa de la que es portador el grupo, se puede entender, en
razón de que éste, puede ser caracterizado como un entorno social; de esta
1

En este punto es adecuado no dejar pasar de lado que existe una relación estrecha entre grupo y
comunidad. Esto es porque algrupo ser una entidad social, reproduce en cierta medida una serie de
visiones que forman parte de la cultura de una sociedad. Desde este punto de vista la sociedad ejerce cierta
presión sobre el grupo.

1

forma cumple con ser una entidad social en la cual se ven inmersas2 las personas
y por tanto se encuentran expuestas a su influencia de una manera muy
importante.
Esta influencia del gruposobre las personas, puede ser enfocada aún con más
detalle. Desde esta visión más precisa, se tiene que las agrupaciones humanas,
brindan a las personas una serie de experiencias con un carácter integral, que
frecuentemente van a trascender en sus vidas, orientándolas y encausándolas
hacia ciertos lugares. Es por esto que, se les puede considerar como portadoras
de una influencia educativa.
Paraautores como Cirigliano y Villaverde la influencia educativa de la que son
portadores los grupos es evidente y por tanto expresan: “…todo grupo puede tener
efecto educativo…” (1987, 42). Y agregan: “…el poder educador del grupo (…) es
especialmente adecuado para generar ciertas capacidades o aptitudes tan
importantes hoy como lo era anteriormente la posesión de conocimientos o datos.”
(Ibíd., 41). Bajoel punto de vista, de estos autores se encuentra implícita una
visión de aprendizaje en términos amplios, bajo la cual la adquisición de actitudes
o capacidades no es menos importante que la apropiación de conocimientos3.
En este punto vale decir que cuando hablamos de aprendizaje en grupo, nos
estamos refiriendo a procesos de adquisición de conocimientos, que no
necesariamente son de índoleintelectual y escolarizado. El aprendizaje que
llevamos a cabo al interactuar con otros, es también de orden experiencial. El
plantear este punto de vista, conlleva necesariamente aceptar la existencia de un
conocimiento que proviene de las

vivencias experimentadas al participar en

diversas actividades grupales.
2

Con el término inmersas, se quiere expresar que quienes participan en un grupo se venenvueltos en un
contexto social y por tanto están expuestos de una manera relevan a la influencia de dicho contexto.
3
Desde finales del siglo XIX, en la pedagogía aparecieron formas de visualizar la educación desde una
perspectiva bajo la cual sle concibe como una preparación para la vida. Desde este punto de vista se puede
ubicar al movimiento: Escuela Nueva o más recientemente y con una...