Influencia musical en los jovenes
Páginas: 2 (484 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2011
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Colegio Privado “Ciudad Bolívar”
9º grado sección “B”
La influencia de la educación musical enjóvenes entre 12 y 20 años de la Orquesta “Antonio Lauro”
Profesora: Alumno:
LeniscaEduardo Rengifo
MetodologíaC.I.:25.579.688
Ciudad Bolívar, Marzo de 2011
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
JUSTIFICACIÓNCAPÍTULO II
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
MARCO TEÓRICO
BASES LEGALES
CAPÍTULO III
TIPO DE INVESTIGACIÓN
NIVEL DE INVESTIGACIÓN
POBLACIÓN
MUESTRA
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DEDATOS
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS DE RESULTADOS
REGISTRO ANECDÓTICO
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMALa música trasciende barreras lingüísticas, económicas, ideológicas, religiosas, es la única forma de arte accesible a las masas, representa pasión y sentimientos, adentrarse en su estudio ycomprensión es una tarea que cambia la visión de nuestro mundo.
Existen muchos métodos para la enseñanza musical, desde los más tradicionales hasta los más modernos, pero lo principal siempre ha sidoel amor y el placer por la música así como la estructura y disciplina necesaria para aprender y comprender tanto la teoría como la práctica musical.
El acercamiento a la música puede llevarse acabo a cualquier edad, durante la juventud, una época de grandes cambios, se hace necesaria la influencia de valores positivos, tales como, la perseverancia, la responsabilidad, la constancia y la...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Colegio Privado “Ciudad Bolívar”
9º grado sección “B”
La influencia de la educación musical enjóvenes entre 12 y 20 años de la Orquesta “Antonio Lauro”
Profesora: Alumno:
LeniscaEduardo Rengifo
MetodologíaC.I.:25.579.688
Ciudad Bolívar, Marzo de 2011
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
JUSTIFICACIÓNCAPÍTULO II
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
MARCO TEÓRICO
BASES LEGALES
CAPÍTULO III
TIPO DE INVESTIGACIÓN
NIVEL DE INVESTIGACIÓN
POBLACIÓN
MUESTRA
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DEDATOS
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS DE RESULTADOS
REGISTRO ANECDÓTICO
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMALa música trasciende barreras lingüísticas, económicas, ideológicas, religiosas, es la única forma de arte accesible a las masas, representa pasión y sentimientos, adentrarse en su estudio ycomprensión es una tarea que cambia la visión de nuestro mundo.
Existen muchos métodos para la enseñanza musical, desde los más tradicionales hasta los más modernos, pero lo principal siempre ha sidoel amor y el placer por la música así como la estructura y disciplina necesaria para aprender y comprender tanto la teoría como la práctica musical.
El acercamiento a la música puede llevarse acabo a cualquier edad, durante la juventud, una época de grandes cambios, se hace necesaria la influencia de valores positivos, tales como, la perseverancia, la responsabilidad, la constancia y la...
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