Influencia Social

Educar, 9 (1986). 35-41

EL FENOMENO SOCIAL
DE LA EDUCACION
COMO FUNDAMENTO
DE LAS DIFERENCIAS
GENERACIONALES
Arnalia Claudio Puerto
Universidad de Valencia

RESUMENPartiendo de la concepción del individuo como ser eminentemente
social, se pasa a analizar por un lado a) la influencia que el medio social
ejerce sobre el fenómeno educativo, estando dichainfluencia mediatizada fundamentalmente por la personalidad del individuo, en cuya
constitución participan elementos hereditarios o congenitos e influjos
ambientales; y por otro, b)la influencia que la educación como tal
ejerce en el medio, pudiendo ella propiciar un cambio social, en cuyo
seno apareceria el conflicto generacional cuyas raices fundamentales
son:el choque ontológico, el psicológico y el social.

Fue Dewey ( 1859-1952) el primero que resalto la relacion
entre la escuela y la sociedad, cuya existencia daria como resultado unamejora de la sociedad. El define la educacion como ala
suma total de procesos por medio de 10s cuales una comunidad o
un grupo social pequeño o grande transmite su capacidadadquirida y sus propositos con el fin de asegurar la continuidad de su
propia existencia y su desarrollow.
Por su parte Durkheim ( 1 8 58- 19 17) contemplo la educacion
p
como ((procesosocial>> udiendo decirse que hay tantas formas
de educacion como medios diferentes hay en la sociedad, siendo
D EWEY, T he school and sociefy, Univers. of Chicago Press, 1900, y
J .,Democracv and Educafion, Macmillan, 1955, citado por MORRISH, Introi.,Cfr.
ducción a la sociologia de la educación, Anaya, Madrid 1979, pp. 20-23.
D URKHEIN,Educacibn and Sociology,Free Prees Glencoe, pp. 70-71.
e.,

I

pues la sociedad, en función de sus medios, la que determina el
tipo de educacion.
'Teniendo en cuenta esto, la educacion era para 61