Influencias De Los Valores En El Contexto Familia Y Social

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Bolivariano “Luis Enrique Márquez Barillas”
Lagunillas Estado Mérida










Influencia de los Valores en el Contexto Familiar y Social de la Comunidad de “Los Azules”, Lagunillas Municipio Sucre del Estado Mérida








Autoras:







Lagunillas, Junio 2012


CAPITULOII

MARCO TEÓRICO


Antecedentes de la Investigación

El estudio y análisis de la presente investigación se entra en torno a indagaciones previas, entre las que se pueden mencionar las realizadas por; Molina (2009), quien realizó un trabajo titulado “Promoción de Valor, respeto, dirigida a los Docentes”. El propósito fundamental del estudio fue promover estrategias metodológicas dirigidasa los docentes para facilitar la adquisición del valor respeto, Ananías Avendaño Sector 2 Tovar, este estudio responde a la modalidad de proyecto factible basado en una investigación de campo con características descriptivas y método cuantitativo. Los resultados obtenidos fueron que con la aplicación de estrategias los docentes adquirieron normas y hábitos de respeto entre todos y cada uno de losmismos y hacía el resto de las personas que las rodean y en especial en el ambiente educativo, los docentes aceptaron las fallas que existía en cada uno de ellos, aprendieron a valorar y respetar las opiniones, ideas, pensamientos, las formas de ser, actuar, hacer y convivir de las personas, a trabajar en armonía, paz, tranquilidad, unidad a participar y cooperar de manera humanitaria, a tratar alas personas e igualdad de condiciones.

Cabe señalar, que el antecedente descrito tiene relación directa con el problema planteado pues, el mismo plantea la importancia que tienen los valores en el ámbito familiar y su vinculación con la educación que reciben los estudiantes en los planteles educativos y la familia como la base principal de fomentar valores dentro de la convivencia social –familiar.

En este mismo orden de ideas, García A. (2005) realizó un estudio titulado “Los Valores Sociales de Solidaridad y Convivencia en el marco de la Planificación Escolar”. Su objetivo fue proponer un programa dirigido a los docentes para orientar la enseñanza de los valores sociales de convivencia en el marco de la planificación escolar en la Unidad Educativa Padre Maya, en el EstadoTáchira. La investigación se enmarcó en un estudio de campo de carácter descriptivo e interpretativo. Bajo la modalidad de proyecto factible.

La fuente citada, guarda relación con la investigación planteada por cuanto refleja la presencia de ciertas dificultades que demuestran algunas familiar en su convivencia familiar como: el irrespeto, la irresponsabilidad, la desunión, la intolerancia, lainjusticia, la intranquilidad, la agresividad, entre otras, lo cual indica la ausencia de la formación de los valores, la importancia y desconocimiento que tienen en su entorno familiar y social.

En el mismo contexto, Moncada, M. (2008), presentó un trabajo de investigación titulado “Participación de la Familia en la Formación de Valores Humanos en la Educación Básica”. El mismo tuvo como objetivoproponer estrategias para la participación de la familia en la formación de valores humanos en la Unidad Educativa Bolivariana “Los Gavilanes” en Santa Elena de Arenales Municipio Obispo Ramos de Lora del Estado Mérida. La investigación se apoya en una investigación de campo de carácter descriptivo bajo la modalidad de proyecto factible; para ello utilizó una población de 121 padres yrepresentantes a quienes se les aplica un cuestionario con las alternativas de respuestas cerradas. El autor concluyó que la mayoría de padres y representantes desconocen el valor educativo que tienen los valores en cada uno de los miembros de su familia, por otra parte expresa que las familias tienen poca comunicación llegando siempre a conflictos internos sin darle una solución mediadora entre padres e...