Influencias Del Mal Divorcio Para Niños Escolares

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REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DE
PSICOLOXÍA E EDUCACIÓN
N°8 (Vol. lOJAno 7°-2003 ISSN: 1138-2663

SEPARACIÓN CONYUGAL: CONSECUENCIAS
Y REACCIONES POSTDIVORCIO DE LOS HIJOS
Mercedes NOVO
Ramón ARCE
M a Jesús RODRÍGUEZ
Departamento de Psicología Social
Universidad de Granada
Departamento de Psicología Social y Básica
Universidad de Santiago de Compostela
Departamento de Psicología Social y BásicaUniversidad de Santiago de Compostela

RESUMEN

Los estudios de investigaciones acerca de los efectos de la separación y divorcio consideran la edad
como uno de los factores de riesgo predictores del tipo de desórdenes provocados por la separación
conyugal. En concreto, los más pequeños tienden a presentar desórdenes conductuales (p.e. conductas regresivas, comportamientos repetitivos, problemas deaprendizaje, dificultades escolares y
de rendimiento o depresión), mientras que los mayores suelen manifestar problemas de competencia social (v. gr. comportamiento disruptivos de violencia, agresividad, aislamiento del grupo de
iguales o déficits en las habilidades sociales). Sobre la base de estas diferencias mediadas por la
edad concretamos las consecuencias y reacciones que los niñosexperimentan ante la situación de
separación y cómo condicionan el desarrollo evolutivo. A partir de ahí diseñaremos un programa
para subsanar el déficit metacognitivo de los padres en relación a las pautas conductuales anómalas que pueden ser derivadas de un mal ajuste post-divorcio, esperando mediante la implantación
del problema evitar, en la medida de 10 posible, las consecuencias y reaccionesnegativas de la separación en los menores.
Palabras clave: separación conyugal, divorcio, desórdenes conductuales, competencia social,
desarrollo evolutivo, ajuste post-divorcio.

INTRODUCCIÓN

La investigación acerca de los efectos colaterales de la separación parental en menores son cada
vez más numeroso, debido al creciente interés que está despertando el tema. En las últimas cuatro
décadas el aumentode los casos de separación y divorcio en la sociedad ha sido notorio, entre otras
razones, por el cambio que sufre el canon de familia tradicional y el acceso de la mujer al ámbito
laboral, que dan lugar a nuevas estructuras familiares con mayor riesgo de ruptura, afectando negativamente a la adecuada adaptación del menor.

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Entre los factores de riesgo que se han tenido en cuenta a la horade estudiar el desajuste a causa
de la separación en los niños destaca la edad. A tenor del mismo, podemos observar que los niños
más pequeños tienden a presentar desórdenes conductuales tales como conductas regresivas, comportamientos repetitivos, problemas de aprendizaje, dificultades escolares y de rendimiento o
depresión, mientras que los mayores suelen manifestar problemas de competenciasocial, como
pueden ser comportamientos disruptivos, de violencia, agresividad, conductas antisociales, delincuencia, aislamiento del grupo de iguales o déficits en las habilidades sociales (Fariña, Seijo, Arce
y Novo, 2002; Seijo, Fariña y Novo, 2002). Dado que los desajustes que provoca la separación son
diferentes para cada grupo de edad, es necesario tener en consideración y conocer adecuadamentecómo es el desarrollo evolutivo de los niños para actuar sobre aquellos aspectos del mismo que se
vean afectados por la separación de los padres. Por 10 tanto, nuestro objetivo con el diseño del presente programa dirigido a parejas en vías de separación es poner de manifiesto las consecuencias y
reacciones que los niños experimentan ante la situación de separación, de modo que los padres seanconscientes que determinados comportamientos anómalos pueden ser consecuencia de un mal ajuste post-divorcio.

OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN
El objetivo general es concienciar a los miembros del grupo que un ajuste post-divorcio positivo favorece un adecuado desarrollo evolutivo de los menores, esto es, disminuye la probabilidad
de aparición de pensamientos, conductas y emociones desadaptativas....