Influencias Filosoficas De La Educacion

PRESENTACIÓN
Esta antología es un compendio de contenidos bibliográficos a tratar en el curso: Filosofía de la educación.
CONTENIDO TEMÁTICO.
Definición de filosofía
El fenómeno Educativo
Filosofía de la Educación
Funciones y contenidos de la filosofía de la Educación
Concepción teocéntrica y sus implicaciones en la práctica educativa.
Teodicea,
lo Ontológico,Idealismo

Concepción geocéntrica y sus implicaciones en la práctica educativa
Concepción ecológica de la educación.
El realismo,
El empirismo
El positivismo,
El marxismo

Concepción antropocéntrica y sus implicaciones en la práctica educativa.
Epistemología
Existencialismo
Pragmatismo
Fenomenología.

Una alternativa educativaen el contexto del humanismo social cristiano
Valores de la educación Fines de la educación
La política educativa de Costa Rica, hacia e( siglo XXI.

PRIMERA SESIÓN
DEFINICIÓN DE FILOSOFÍA.
Para comprender la filosofía de la educación se requiere saber que es filosofía, porque la primera se fundamenta en la segunda. La filosofía es la búsqueda de la "verdad", de la sabiduría, por medio de larazón. Es la reflexión del ser humano sobre el universo; sobre todo lo que lo rodea y sobre su propia vida. Trata de explicar el por qué de (a existencia del mundo y de (ser humano, la razón de las cosas, las formas del pensamiento y el procedimiento general del espíritu humano. Es una respuesta a la eterna necesidad humana de conocer lo desconocido, tanto en lo físico como en lo moral. Es elestudio de los principios del ser y del saber.
La filosofía también contribuye a transformar un país en una nación, pues el primero es solo un conglomerado de personas, dentro de un marco geográfico, con una estructura social. La nación es un país con una filosofía, con metas y con valores conocidos y aceptados por una mayoría.

La palabra filosofía procede del griego phifos (amor) sophia(sabiduría) y significa "amor a la sabiduría". En el mundo occidental esta disciplina nace en Grecia, aproximadamente en e! siglo IV antes de Cristo aunque en esa época también se hacía filosofía en China y en la India.

Para Aristóteles la admiración es lo que impulsa a las personas a filosofar. Admirarse exige conocer. En la admiración cobro conciencia de no saber, entonces busco saber.

Existendiversas disciplinas que integran a la filosofía, entre ellas, la metafísica, la epistemología, la axiología, la ontología, la lógica, la ética, la estética. Cada una de ellas contribuye a la formación de las personas, pues buscan la verdad y el conocimiento. Durante el desarrollo de este curso, daremos especial importancia a la metafísica, la epistemología, a la axiología y algunas otras disciplinas,pues en la filosofía de la educación marcan pautas esenciales para los fundamentos de la educación.

La metafísica: es el estudio a través de la especulación sistemática, de los principios y de las realidades últimas de cuanto existe en el universo, del origen, naturaleza y esencia de los seres y de las cosas. Es el cuestionamiento de lo que trasciende Lo físico, de las realidades espiritualesy del mundo de las ideas.

La epistemología: Es el estudio del conocimiento humano, de las posibilidades, del origen, de la estructura, los límites y la validez del saber. Es una reflexión sistemática sobre cual ha de ser el conocimiento de más valor y cómo se puede comunicar.

La axiología: trata de los valores que el ser humano establece para orientar su vida y la de su comunidad. La ética yla estética tratan sobre la conducta y la belleza respectivamente.
Suele denominarse "filosofía general" a toda forma de reflexión teórica que no se limita a un área específica. Cuando se relaciona con algún campo, como la educación, la historia, la ciencia, se denomina "filosofía de disciplinas particulares" (filosofía de la educación, filosofía de la historia, filosofía de las ciencias)....