influencias negativas para el estudio

Páginas: 2 (499 palabras) Publicado: 22 de abril de 2013
INFLUENCIAS NEGATIVAS PARA EL ESTUDIO
Por la importancia que tiene en favorecer o dificultar los estudios en el ambiente familiar insistimos en los siguientes tres medios de ocio
*Videojuegos*Televisión
*Internet

La televisión…
Puede ser un gran obstáculo para los estudios y ser responsable de un factor importante de un fracaso escolar ya que quita tiempo para el estudio y generasituaciones de pasividad, abandono y conformismo, lo que contrasta con las actitudes básicas para el estudio: acción, decisión, esfuerzo, constancia y sacrificio.


RECUERDE
Así mismo, se constata lonegativo que puede resultar el que los niños y jóvenes que tengan en su habitación su propia televisión por los problemas de aislamiento familiar que puede generar y distracción de sus responsabilidadescon el estudio.

Los videojuegos…
1.- Son juegos que están diseñados para crear dependencia.
2.-La gran cantidad de imágenes, sonidos, colores, flashes, explosiones, golpes, etc. Excitan eirritan, lo que puede llegar a poner realmente nervioso y contribuir a disminuir la capacidad de concentración.
* No se puede pedir a un chico que se ponga a estudiar después de jugar una hora con unsimulador espacial.
3.- Este tipo de juegos hace que el tiempo transcurra sin darse cuenta, por lo que es una pérdida importante de éste, tan necesario para los estudiantes.

También se debe controlarel tiempo de uso:
NO más de media hora seguida.
Es bueno pactar un horario, sobre todo de su uso en fin de semana, entre semana es mejor que se dediquen al estudio.

Internet…
Puede servir comomedio de ampliar sus conocimientos académicos o culturales.
Puede poner al alcance de los niños contenidos nocivos (violencia, drogas, pornografía, etc.)
Supone un riesgo facilitar datos einformación personal o privada (nombres, dirección, teléfono, datos de tarjeta de crédito)
Si no están familiarizados con internet, entonces traten de:
-Perder el miedo al ordenador.
-Pidan a sus hijos a...
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