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Acoso escolar en Guatemala
iii
Resumen
El estudio que se realizó es producto de la aplicación de una escala para
medir conductas agresivas y bullying en Guatemala. La escala se aplicó a unamuestra nacional, con
representatividad a nivel de departamento
, p
articipan
do
18,
780 estudiantes pertenecientes a 933
centros educativos oficiales.
Los
resultados demuestran que 34% de losestudiantes
se reportan como víctimas de
bullying
y que
la incidencia de víctimas es mayor en niños que en niñas
,
en el
área rural que en el área urbana
,
en escuelas pequeñas que enescuelas grandes y
en
estudiantes
con sobreedad.
Los resultados se complementan con un estudio
cualitativo realizado
a través de
grupos focales
con estudiantes
de los últimos
años de formacióndocente de cinco establecimientos normales de la ciudad de
Guatemala
Acoso escolar en Guatemala
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Resulta importante señalar las secuelas que un fenómeno como el
b
ullying
produce en
los sereshumanos. Datos reunidos por la Asociación Nacional para la
Educación y el Departamento de Justicia estadounidense, indican que 160,000
estudiantes faltan a clases cada día, para evitar lasagresiones y las amenazas dirigidas
contra ellos por alg
ún compañero o grupo de compañeros.
Es importante mencionar
también
que la tendencia a la adaptación de muchas
víctimas, hace que se unan algrupo de agresores que lo acosan para agredir a otros;
asimismo, otro porcentaje de ellos, con ánimos de no ser la
s únicas víctimas,
arremeten contra quienes consideran más débiles. Es
to generauna cadena de víctima
-
agresor en donde el mayor afectado es el más débil del grupo.
En cuanto a los agresores en el fenómeno
b
ullying, los estudios europeos
muestran que exist
e unporcentaje significativo de ellos que terminará cometiendo un
delito antes de cumplir 25 años. Por lo tanto, es importante detectar quiénes muestran
características agresivas para implementar programas de...