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ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

APUNTES DE CLASES DE LA CÁTEDRA DE TEORIA DE TRABAJO SOCIAL PROFESOR: PABLO MIRANDA SEGUNDO SEMESTRE CON AÑO 2010 FAMILIAS I

1.- ANTECEDENTES:

donde distintos actores traspasan las fronteras del mundo privado para intervenir en él. Es en este espacio, donde intervienen distintos operadores sociales, que le ha correspondido al Trabajo Social implementardistintas modalidades de intervención familiar. El propósito de esta cátedra es aportar elementos teóricos y metodológicos a los alumnos (as) que permitan fundamentar el trabajo con familias. 1. OBJETIVO GENERAL:  Entregar elementos teóricos metodológicos que fundamenten y orienten el trabajo con familias, para que los alumnos (as) sean capaces de desarrollar estrategias de intervención profesional.En la historia de la humanidad han existido diferentes formas de organización, que adquieren modos más primarios o básicos hasta estructuras más complejas. Los grupos primarios son los que han permitido el cuidado o protección y reproducción de sus miembros y la transmisión de la cultura y socialización. En la sociedad actual y, especialmente en aquellas que pertenecen al denominado “mundooccidental”, el grupo primario básico ha sido la familia. Esta corresponde a una construcción social que adquiere distintas características de acuerdo al contexto histórico, social, económico, político y cultural en que se ubica. Para las funciones que cumple, y que se señalaran precedentemente, en la familia emergen problemas y necesidades que afectan a sus miembros, tanto en sus relaciones al interiorde ésta, como también en sus relaciones con el contexto social. Los efectos que genera una sociedad en evolución y transformación, repercuten en forma desigual en las familias, produciendo diferentes efectos que obligan a formular políticas y programas dirigidos a resolver problemas y necesidades familiares. Lo anteriormente señalado dice relación de cómo aspectos que corresponden al mundo másprivado de las personas, adquieren una dimensión pública, en

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1.- Aportar desde una perspectiva histórica, a la comprensión de la relación del Trabajo Social y familia en el marco de las políticas sociales y desde la perspectiva de la intervención social. 2.- Entregar conocimientos que permitan vincular a la familia y sociedad y el Trabajo Social. 3.- Conocer las distintasperspectivas o enfoques para analizar a la familia. 4.- Conocer los distintos enfoques teóricos y metodológicos de la intervención familiar.

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5.- Conocer problemáticas que afectan a la familia y los enfoques y modelos específicos de intervención familiar.

relaciones conceptuales entre problemas las que delimitan diferentes ámbitos de la ciencia.

los los

1º MODULO: TEORIAS DELTRABAJO SOCIAL  Teoría y Trabajo Social  La Construcción Teórica del Trabajo Social  Teoría General de Sistemas  Teoría Dialéctica del Conocimiento CONCEPTO DE TEORIA:

Esto obliga a distinguir entre el objeto real, percibido a través de los sentidos, y el objeto de ciencia construido por medio de relaciones entre conceptos. La teoría está presente en todo el proceso del método científico. Losdatos, aún los más objetivos se obtienen por la aplicación de códigos que suponen presupuestos teóricos. La medida y los instrumentos de medida son para ellos otras tantas teorías en acto. La técnica, aparentemente más neutra, lleva consigo una teoría implícita de lo social. Hasta las operaciones más elementales y en apariencia más automáticas del tratamiento de la información implican accionesepistemológicas (ciencia del conocimiento) e incluso una teoría del objeto. De allí que para ellos las operaciones de la práctica valen lo que vale la teoría en que se basen. La teoría tiene la posición en la jerarquía de las operaciones debido al hecho de que ella actualiza el primado epistemológico de la razón por sobre la experiencia. Cabe destacar que la actividad práctica y la actividad...