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Páginas: 2 (363 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2014
Como institución de Educación Superior, la Escuela de Ciencias
Psicológicas propicia, desde su fundación en 1,974, una cultura que motiva a los
profesores a cuestionar constantemente elcontenido de sus programas, en
función de criterios como la correspondencia entre los mismos y las demandas de
la realidad guatemalteca, o bien, sobre su grado de actualización ante los avances
enel desarrollo de las ciencias y la tecnología, o la modificación en los modelos y
paradigmas teóricos que sirven de referencia para el análisis y significación de las
diferentes formas deintervención psicológica, en la variedad de ramas, tanto
tradicionales como emergentes, según las coyunturas que van modificando las
características del accionar social en nuestro país.
El presenteproyecto de Rediseño Curricular constituye una propuesta que
propicia dar una respuesta a las necesidades y expectivativas de los cambios en
la dinámica del país.
El proyecto incluye cincomarcos generales con sus respectivos
componentes, que permiten contextualizar a la Escuela de Ciencias Psicológicas
en el que hacer histórico. El presente proyecto educativo propone cambiossustanciales que permiten la integración del conocimiento, al modificar el enfoque
y modelo curricular, perfil de ingreso y egreso, líneas curriculares, descripción de
niveles y áreas, pensum deestudios, créditos académicos, capacitación y
actualización docente, descripción de niveles y áreas, así como las jornadas de
funcionamiento, formas de evaluación y registro de la misma. Además sereorganizan los aspectos administrativos y legales que configuran una nueva
metodología de la Psicología y su que hacer en el país
Dentro de este marco general, la Escuela de CienciasPsicológicas hace
también eco a los mandatos del Plan Estratégico 2022 de la Universidad de San
Carlos de Guatemala, los que sirviendo de base a las propias formulaciones de 7
cambio en distintos...
Psicológicas propicia, desde su fundación en 1,974, una cultura que motiva a los
profesores a cuestionar constantemente elcontenido de sus programas, en
función de criterios como la correspondencia entre los mismos y las demandas de
la realidad guatemalteca, o bien, sobre su grado de actualización ante los avances
enel desarrollo de las ciencias y la tecnología, o la modificación en los modelos y
paradigmas teóricos que sirven de referencia para el análisis y significación de las
diferentes formas deintervención psicológica, en la variedad de ramas, tanto
tradicionales como emergentes, según las coyunturas que van modificando las
características del accionar social en nuestro país.
El presenteproyecto de Rediseño Curricular constituye una propuesta que
propicia dar una respuesta a las necesidades y expectivativas de los cambios en
la dinámica del país.
El proyecto incluye cincomarcos generales con sus respectivos
componentes, que permiten contextualizar a la Escuela de Ciencias Psicológicas
en el que hacer histórico. El presente proyecto educativo propone cambiossustanciales que permiten la integración del conocimiento, al modificar el enfoque
y modelo curricular, perfil de ingreso y egreso, líneas curriculares, descripción de
niveles y áreas, pensum deestudios, créditos académicos, capacitación y
actualización docente, descripción de niveles y áreas, así como las jornadas de
funcionamiento, formas de evaluación y registro de la misma. Además sereorganizan los aspectos administrativos y legales que configuran una nueva
metodología de la Psicología y su que hacer en el país
Dentro de este marco general, la Escuela de CienciasPsicológicas hace
también eco a los mandatos del Plan Estratégico 2022 de la Universidad de San
Carlos de Guatemala, los que sirviendo de base a las propias formulaciones de 7
cambio en distintos...
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