Infocrntro
Páginas: 19 (4531 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2012
Los Infocentros y la apropiación social de las TIC en las comunidades: Un reto de la prestación del Servicio Comunitario del estudiante de Educación de la UNEFM. Módulo temático la inclusión digital: capacitación, integración y desarrollo - Los centros comunitarios de aprendizaje digital, un modelo para Iberoamérica.
Cánchica, Marbelys y Negrón Venus
Centro de Investigación Sociales yEducativas (CISE) de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda (UNEFM)- Santa Ana de Coro, Venezuela.
marbelysc@unefm.edu.ve.
Resumen
La necesidad de buscar alternativas que faciliten a los Infocentros Venezolanos el cumplimiento de su misión social ha sido la inspiración para la generación de una idea de investigación y extensión académica que progresivamente se ha idoconsolidando. La Ley de Servicio Comunitario apuesta al aprendizaje servicio, donde los estudiantes a partir del conocimiento de la realidad, participativamente junto a la comunidad generan proyectos para accionar en la gestión y puesta en práctica de estrategias que permitan solucionar o responder a las demandas identificadas. En tal sentido se ha aplicado la metodología cualitativa y cuantitativapara describir los requerimientos de tres comunidades del estado Falcón con relación a sus necesidades socioeducativas en materia de tecnologías de la información y comunicación, las cuales se han analizado a fin de generar tres proyectos diferentes fundamentados en el paradigma de la complejidad donde la alianza y cooperación se convierte en uno de los principios fundamentales entre laUNEFM-Infocentro-Comunidad.
Palabras Clave: Servicio Comunitario, Infocentro, TIC.
1. Antecedentes
Se prevé que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) puedan jugar un rol en el desarrollo social y económico de América Latina y el Caribe (ALC), como herramienta capaz de coadyuvar soluciones a los problemas y necesidades de la sociedad: empleo, salud, planesalimentarios, generación de ingresos, organización comunitaria, participación política, entre otros, no obstante, Gine & Prat, (2001) sostienen, que aunque son decenas de millones las personas que se han beneficiado de la globalización y las nuevas tecnologías, las dos terceras partes de la humanidad no han mejorado sus condiciones de vida.
En atención a lo descrito, en ALC destacan iniciativas quehan ido apostándole al montaje de instalaciones que prestan servicios de comunicaciones electrónicas con acceso público. Según Gómez, Hunt & Lamoureux (1999) estas instalaciones pueden definirse como:
Un espacio donde las personas acceden a las TIC y las usan como medios para influir en el desarrollo de sus comunidades, mejorando su calidad de vida e influyendo en las políticas de accesoa las telecomunicaciones. Los telecentros son lugares de acceso público al Internet, […] se busca acortar la enorme brecha tecnológica que existe en muchos países pobres.
No obstante, aun cuando estos centros se han multiplicado en muchos países en desarrollo, tal como es el caso de los Infocentros en Venezuela, el PNUD (2002) alerta sobre lo que algunos comentaristas reportan: “este tipode programas tiende a desaparecer, establecen metas que no se alcanzan, existen fracasos en cuanto a su sostenibilidad, son sistemas poco se usan”. En Venezuela solo un 9, 55% se concecta a Internet desde un Infocentro (Datanalisis, 2004), existe el riesgo de que los infocentros en las comunidades se usen como tradicionales cybers (Coordinación Infocentro Falcón, 2008).
Por tanto, lamasificación de los Infocentros corre el peligro de convertirse en tradicionales centros para el entretenimiento y consumo, sin ninguna influencia sobre las condiciones de vida de la gente, sin ninguna relevancia y contribución al desarrollo humano.
A continuación se presenta una serie de antecedentes que han servido de orientación con respecto a la identificación del problema, bases...
Cánchica, Marbelys y Negrón Venus
Centro de Investigación Sociales yEducativas (CISE) de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda (UNEFM)- Santa Ana de Coro, Venezuela.
marbelysc@unefm.edu.ve.
Resumen
La necesidad de buscar alternativas que faciliten a los Infocentros Venezolanos el cumplimiento de su misión social ha sido la inspiración para la generación de una idea de investigación y extensión académica que progresivamente se ha idoconsolidando. La Ley de Servicio Comunitario apuesta al aprendizaje servicio, donde los estudiantes a partir del conocimiento de la realidad, participativamente junto a la comunidad generan proyectos para accionar en la gestión y puesta en práctica de estrategias que permitan solucionar o responder a las demandas identificadas. En tal sentido se ha aplicado la metodología cualitativa y cuantitativapara describir los requerimientos de tres comunidades del estado Falcón con relación a sus necesidades socioeducativas en materia de tecnologías de la información y comunicación, las cuales se han analizado a fin de generar tres proyectos diferentes fundamentados en el paradigma de la complejidad donde la alianza y cooperación se convierte en uno de los principios fundamentales entre laUNEFM-Infocentro-Comunidad.
Palabras Clave: Servicio Comunitario, Infocentro, TIC.
1. Antecedentes
Se prevé que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) puedan jugar un rol en el desarrollo social y económico de América Latina y el Caribe (ALC), como herramienta capaz de coadyuvar soluciones a los problemas y necesidades de la sociedad: empleo, salud, planesalimentarios, generación de ingresos, organización comunitaria, participación política, entre otros, no obstante, Gine & Prat, (2001) sostienen, que aunque son decenas de millones las personas que se han beneficiado de la globalización y las nuevas tecnologías, las dos terceras partes de la humanidad no han mejorado sus condiciones de vida.
En atención a lo descrito, en ALC destacan iniciativas quehan ido apostándole al montaje de instalaciones que prestan servicios de comunicaciones electrónicas con acceso público. Según Gómez, Hunt & Lamoureux (1999) estas instalaciones pueden definirse como:
Un espacio donde las personas acceden a las TIC y las usan como medios para influir en el desarrollo de sus comunidades, mejorando su calidad de vida e influyendo en las políticas de accesoa las telecomunicaciones. Los telecentros son lugares de acceso público al Internet, […] se busca acortar la enorme brecha tecnológica que existe en muchos países pobres.
No obstante, aun cuando estos centros se han multiplicado en muchos países en desarrollo, tal como es el caso de los Infocentros en Venezuela, el PNUD (2002) alerta sobre lo que algunos comentaristas reportan: “este tipode programas tiende a desaparecer, establecen metas que no se alcanzan, existen fracasos en cuanto a su sostenibilidad, son sistemas poco se usan”. En Venezuela solo un 9, 55% se concecta a Internet desde un Infocentro (Datanalisis, 2004), existe el riesgo de que los infocentros en las comunidades se usen como tradicionales cybers (Coordinación Infocentro Falcón, 2008).
Por tanto, lamasificación de los Infocentros corre el peligro de convertirse en tradicionales centros para el entretenimiento y consumo, sin ninguna influencia sobre las condiciones de vida de la gente, sin ninguna relevancia y contribución al desarrollo humano.
A continuación se presenta una serie de antecedentes que han servido de orientación con respecto a la identificación del problema, bases...
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