Infografía Entre Pares

























REPÚBLICA DE PANAMÁ
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA OTEIMA
ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR


Trabajo de Investigación
PROGRAMA ENTRE PARES DESPUÉS DE 4 AÑOS: ESTADO Y PERSPECTIVAS


Presentado por:
Rosana Pittí 4-703-1942
Luz Maria Cano 4-192-787
Tania Romero 4-750-231
Velkis Lezcano 4-724-2240
Virgilio Espinoza 4-730-572


Ala consideración de:
Mgter. Francisco Víquez



Grupo 29


Octubre, 2014
Resumen Ejecutivo

En el presente trabajo, se expone la investigación realizada para la Especialización Maestría en Docencia Superior, con el fin de ofrecer un aporte positivo a uno de los programas de más alto impacto en la Educación en Panamá: Programa Entre Pares: Estado y Expectativas después de 4 años. Eneste trabajo, aplicamos encuestas con el fin de conocer el estado actual del programa. Mediante las mismas recaudamos la siguiente información: género y porcentaje de docentes y estudiantes que tomaron el curso, siendo en su mayoría docentes del género femenino, tanto en el rango de docentes como en el de estudiantes, y en su minoría del género masculino para ambos rangos. Indicativo de que el génerofemenino se prepara más en el área profesional que el género masculino, y abarca un mayor campo en el área de la educación. Las edades de docentes que tomaron el curso, oscilan entre 40 y 50, mientras que los estudiantes entre 15 a 20. Punto importante ya que nos deja ver la importancia del uso de la tecnología por parte de los docentes de elevada edad sobre los jóvenes siempre al ras de latecnología. Se logró realizar un recuento sobre la caracterización del programa evaluándolo como excelente y bueno en mu mayoría. Apenas una pequeña porción lo catalogaron como malo. Estos y otros resultados, nos llevan a la conclusión, de que el programa entre pares Panamá, ha tenido y fuerte y positivo impacto para los docentes en el área de la enseñanza de la educación.




ÍndiceObjetivos………………………………………………………………………………………………………………5
Introducción………………………………………………………………………………………………………….5
Palabras Clave……………………………………………………………………………………………………….6
Planteamiento del Problema…………………………………………………………………………………6
Metodología y Desarrollo de la Investigación………………………………………………………..7
Cronograma del Programa…………………………………………………………………………………….8Resultados……………………………………………………………………………………………………………..8
Conclusiones………………………………………………………………………………………………………….12
Recomendaciones………………………………………………………………………………………………….12
Bibliografía……………………………………………………………………………………………………………..13
Anexos…………………………………………………………………………………………………………………..14









Objetivos
General

Evaluar la aplicación del programa Entre Pares después de cuatro años.

Específicos
Identificar las ventajas y desventajas del programa para los docentes y estudiantes.
Formular un instrumento deevaluación para medir la efectividad del programa.
Analizar la información técnica-financiera del proyecto.


Introducción

La tecnología tiene el potencial para eliminar barreras tanto para estudiantes como para los docentes en cualquier parte del mundo. Poderosos paquetes de software y el Internet están cambiando nuestros medios de acceso al conocimiento. Maneras innovadoras para enseñary aprender redefinen actualmente la experiencia en el salón de clases. Ya existen nuevas expectativas para los estudiantes: Más allá de las habilidades básicas, éstos requieren destreza en temas como colaboración, comunicación y manejo de la información – Habilidades del Siglo 21 – así como acceso a las herramientas de aprendizaje que pongan dichas habilidades a su alcance. ¿Cuál es el impactocon el uso de la tecnología? Gran parte de los docentes aún no se siente a gusto empleando la tecnología. Siguen utilizando las mismas estrategias de enseñanza. Sólo hay casos aislados en los que se reporta un uso adecuado de la tecnología.
El programa Entre Pares Panamá, forma parte de Alianza por la...