Infografia de Arquitectura FAPyD UNR

XXXIII Encuentro y XVIII Congreso ARQUISUR
“Proliferaciones - Desafíos de las ciudades/Arquitecturas Emergentes”
10 al 12 de setiembre 2014
Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo
AMERICA DEL SUR Universidad Mayor de San Andrés. La Paz – Bolivia

EJE TEMATICO Nº 3 ENSEÑANZA
SUB EJE 3.5.- Tecnologías Informáticas y Diseño
“INFOGRAFIA DE ARQUITECTURA. DISEÑO Y ESTRATEGIAS
DECOMUNICACIÓN VISUAL DE LOS PROCESOS CREATIVOS.”
Arqs. JACINTO, Natalia; PAGLIARUSCO, Horacio; VILLAR GARCÍA Damián; RODRIGUEZ,
Ignacio; BAUDINO, Nicolás; FERNANDEZ, Pablo; DG DAFFUNCHIO, Catalina
nataliajacinto@hotmail.com / infografiafapyd@gmail.com
Cátedra Infografía de Arquitectura, Espacio Curricular Optativo, Carrera de grado de Arquitectura.
Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño – UniversidadNacional de Rosario
2000 Rosario. Argentina
0341-4808532/35 http://www.fapyd.unr.edu.ar/wp-content/uploads/2013/02/A09851.pdf

PALABRAS CLAVE: INFOGRAFÍA, COMUNICACIÓN VISUAL, PROYECTO
ABSTRACT
Todo objeto diseñado es información para los ojos. La primera información que estos transmiten es visual, es la expresión de la forma.
El ser humano es un “animal óptico”. Más del 80% de la información querecibimos diariamente del entorno entra por los ojos.
La misión del diseño industrial y la arquitectura, no es transmitir información, sino realizar funciones, generar espacios, conexiones
físicas, etc. La comunicación visual y puntualmente la infografía posee mayor pregnancia y efectividad en la comunicación, con un
rápido y gran impacto visual. Es un hecho que la comunicación visual (tanto en laarquitectura como en el diseño en general) ha sido
un área de conocimiento propia que evoluciona independiente de la propiam ente representacional, más aún hoy con el fuerte
desarrollo de las tecnologías digitales y de su vertiente generativa. En estos años han habido grandes avances en los medios técnicos
para la representación gráfica, que, debido a su magnitud, difícilmente pueden seradecuadamente integrados en las asignaturas
curriculares, pero que tienen gran relevancia
para la presentación y comunicación de los proyectos y objetos arquitectónicos. Estos avances no tendrían sentido si tan sólo fueran
aplicados como simples herramientas técnicas, sin el correspondiente conocimiento, análisis crítico y comprensión sistemática que
fomente la aplicación innovadora y avanzada de nuevosmétodos, ideas y tendencias. Se debe superar la concepción de que estas
herramientas solo son pertinentes al momento de contar un proyecto, y de generar la información necesaria para su relato; para
comprender que dichos recursos pueden ser utilizados a la hora de la concepción del diseño / proyecto / relato.
Valiéndonos de nuestra experiencia docente de más de 15 años en asignaturas proyectuales, y7 años en el Taller de Medios Digitales
de la FAPyD; y aprovechando la posibilidad que nos dan las Asignaturas Optativas de profundizar los conocimientos de las asignaturas
obligatorias, hemos creado un espacio curricular cuyos objetivos son: brindar herramientas y criterios para el diseño y realización de
presentaciones en diferentes soportes, instalar el germen para desarrollar en el alumno lacapacidad para posicionarse en el uso de un
estilo gráfico representacional propio, íntimamente relacionado con las intencionalidades arquitectónicas y facilitar el entendimiento de
los objetos arquitectónicos y de diseño a los diferentes actores: usuarios, colegas, jurados, docentes, etc.
Los contenidos, trabajados en m etodología de taller, pretenden profundizar en las intersecciones existentesentre las diversas
disciplinas (gráfica, arquitectura, urbanismo, historia, proyecto, pedagogía, metodología, expresión, modelado, simulación,
comunicación visual y diseño).

PONENCIA COMPLETA
1-Introducción
Todo objeto diseñado es información para los ojos. No importa si el destino de ese objeto es ser
un edificio, un espacio o un lugar; ser un auto, una computadora, unos zapatos, ser una...