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CONSTRUCCIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Antes de hablar de método científico, es preciso tener claro que es método, su constitución y evolución, es por ello que paso a precisar dichos puntos centrales:
1.- ¿QUÉ ES EL MÉTODO?
Etimológicamente proviene de dos voces Griegas: meta = Mas allá y Odos= camino. “Camino a través del cual se alcanza un fin” Es el modo ordenado de proceder o hacer una cosa,procedimiento que se sigue en las ciencias para averiguar la verdad y enseñarla; es de dos maneras: analítico y sintético. Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla.
El método es una serie de pasos sucesivos que conducen a una meta, el objetivo del profesionista s llegar a tomar las decisiones y una teoría que permita generalizar y resolver la misma formaproblemas semejantes en el futuro. Por ende es necesario que siga el método más apropiado a su problema, lo que equivale a decir que debe seguir el camino que lo conduzca a su objetivo. De la misma forma es un orden que debe imponer a los diferentes procesos necesarios para lograr un fin dado
Algunos métodos son comunes a muchas ciencias, pero cada ciencia tiene sus propios problemas y por ende suspropias necesidades en donde será preciso emplear aquellas modalidades de los métodos generales más adecuados a la solución de los problemas específicos. En la ciencia, se entiendo por método como un conjunto de procesos que el hombre debe de emprender en la investigación y demostración de la verdad.
(GOMEZ SALAS, 2006)
Si nos guiamos por esta definición, podemos llegar a la conclusión de que elmétodo es utilizado por el investigador como guía para llegar a un determinado camino que llamaremos investigación científica. Es aquella fuente que genera conocimiento, a mi parecer con el objetivo de solucionar problemas de forma clara y concisa, buscando formas objetivas, rigurosas, sistemáticas y válidas para la apreciación o abstracción de la realidad.

2.- ¿CÓMO SE CONSTRUYÓ EL MÉTODO?Podríamos decir que el método se dio a partir del conocimiento inmediato, de la captación sensorial del mundo, que poco a poco fue constituyéndose en los sistemas de creencias tales como los mitos, leyendas, religiones, etc. Y que Posteriormente, estas formas de abstracción fueron perfeccionando sus técnicas empíricas como por ejemplo la observación.
Para empezar tendría que referirme aSÓCRATES filósofo griego (información) que utilizo la MAYÉUTICA como su método de enseñanza y aprendizaje, este método consistía en hacer preguntas, de esta pregunta surgía un concepto y de este concepto una verdad, cabe resaltar que las preguntas que hacia este filosofo a sus discípulos o personas en general eran absolutamente cotidianas y simples, la complejidad se veía cuando una respuesta llevaba aotra pregunta y así sucesivamente para llegar como lo dije antes a un CONCEPTO y de esta manera a una VERDAD. Las enseñanzas y sabiduría de Sócrates no habría sido posible conocerlas si no fuera por su discípulo PLATÓN, ya que dicho filosofo no dejo nada escrito, todo lo que conocemos de él es por medio de sus discípulos.
Platón, (c. 427 a. C. /428 a. C. – 347 a. C.) filosofo griego, nacido enel seno de una familia aristocrática, a la edad de veinte años, conoce a Sócrates, quedando admirado por su personalidad y discurso, admiración que le acompañará toda la vida y que marcará su devenir filosófico. En el año 388-387, fundó la Academia, nombre que recibió por hallarse cerca del santuario dedicado al héroe Academos, especie de "Universidad" en la que se estudiaban todo tipo deciencias, como las matemáticas, es necesario recalcar la importancia que concedía Platón a los estudios matemáticos da cuenta la leyenda que rezaba en el frontis de la Academia: "que nadie entre aquí que no sepa matemáticas". No podemos dejar de lado el mencionar algunas de sus más excepcionales obras entre ellas tenemos:
* La República, "forma de gobernar una ciudad", en la cual elabora la...